【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖所示。

（1）實驗中小明是通過觀察_______來比較壓力作用效果的，這種科學探究方法是______法。

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是：在受力面積相同時，_________越大，壓力的作用效果越明顯。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應通過比較圖___和____所示實驗。

（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是____________。

【答案】泡沫的凹陷程度 轉(zhuǎn)換法 壓力 甲 丙 沒有控制壓力大小相同

【解析】

(1) 力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變量越大，力的作用效果越明顯，實驗中小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，這種科學探究方法是轉(zhuǎn)換法；

(2)甲乙兩圖中，受力面積相同，乙圖中壓力更大，故得出的結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應控制壓力大小相同，只改變受力面積大小，故應比較圖甲丙兩實驗；

(4)研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應控制壓力大小相同，將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊時，受力面積不同的同時，壓力大小也改變了，即沒有控制壓力大小相同，得出結(jié)論是錯誤的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比為4：1，放出熱量之比是3：1，則它們的比熱之比和降低溫度之比分別是下列四種情況，可能滿足題設條件的是（ ）

①1：1，3：4； ②2：1，1：3； ③1：2，3：2； ④1：3，9：4．

A．①② B．①③④ C．②③ D．①②④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的烹飲容器，采用新型電加熱材料，通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的水加熱。下圖是某款養(yǎng)生壺及其銘牌，求：

（1）養(yǎng)生壺正常工作時的電阻；

（2）若正常工作時，養(yǎng)生壺加熱效率為91%，將1kg水從20℃加熱到85℃需要多長時間；【c水=4.2╳103J/(kg·℃）】

（3）用電高峰期，家中只有液晶電視機和養(yǎng)生壺工作時，養(yǎng)生壺將1kg水從20℃加熱到85℃，實際用時363s，通過電能表測得此過程共耗電3.726╳105J，此時養(yǎng)生壺兩端的電壓和通過液晶電視機的電流多大。(設養(yǎng)生壺的電阻和加熱效率不變)。

型號

CH—M16

額定電壓

220V

頻 率

50Hz

額定功率

1000W

容 量

1.2L

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”。

（1）小豪同學將蠟燭、凸透鏡、光屏隨意固定在光具座上，點燃蠟燭后，沿光具座無論怎樣移動光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，原因可能是_____。

（2）重新調(diào)整后，將蠟燭、凸透鏡固定在光具座上，如圖甲所示，移動光屏后得到燭焰清晰、完整的像，該像是倒立_____（選填“放大”或“縮小”）的實像。我們可以從不同角度看到光屏上的像，是因為發(fā)生了_____（選填“鏡面反射”或“漫反射”）。

（3）接下來保持蠟燭和光屏的位置不動，將凸透鏡向蠟燭方向移動，光屏上再次出現(xiàn)了一個倒立

_____（選填“放大”或“縮小”）的清晰實像，與這種成像原理一致的光學儀器是_____（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）。

（4）當光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像時，如果用遮光板擋住透鏡的上半部分，我們觀察光屏時，將會在光屏上看到_____。

A．蠟燭像的下半部分 B．蠟燭像的上半部分

C．蠟燭完整的像，像的亮度變暗 D．蠟燭完整的像，像的亮度不變

（5）在圖甲中，小豪把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清，應該向_____（填“靠近”或“遠離”）透鏡方向移動光屏，可再次得到清晰的像。

（6）某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屏貼上方格紙，如圖乙所示，請寫出改進后其中一個優(yōu)點：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小安做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，將一焦距為20cm的薄凸透鏡、點燃的蠟燭、光屏固定在光具座上，如圖所示。此時蠟燭在光屏上成了一個清晰的像，錯誤的說法是

A. 光屏上像的性質(zhì)為倒立放大的實像

B. 當透鏡向右移動時，所成的像會逐漸放大

C. 當蠟燭和光屏互換位置時，光屏上出現(xiàn)縮小的像

D. 用手擋住透鏡的上半部分時，光屏上的像大小不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】天寶高速公路全長l36km，一輛汽車以80km/h的速度勻速行駛，從天水到寶雞消耗8.5kg汽油。請問：

（1）汽車行駛了多少小時?

（2）若這些汽油完全燃燒，放出的熱量是多少?(q汽=4.6×107J/kg)

（3）請你從能源和可持續(xù)發(fā)展的角度，說出提倡開發(fā)利用太陽能的兩點主要理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖a所示的裝置既可探究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)，又可以探究不同物質(zhì)的吸熱能力；圖 b 是在探究 A、B 兩種不同液體的吸熱能力時，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪制的圖象。下列分析不．正．確．的是

A. 若用圖 a 裝置探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，則前提是兩瓶中液體的質(zhì)量相等，甲乙電阻絲的電阻值不同，兩瓶中煤油的初溫可以不同

B. 研究電熱與電阻關(guān)系時，電熱的多少是通過比較兩瓶中溫度計示數(shù)的變化來判 斷的，這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法

C. 若用圖a裝置探究不同物質(zhì)的吸熱能力，則前提是兩燒瓶中所裝液體的質(zhì)量相等，甲乙電阻絲的電阻值相同

D. 分析圖乙可知，B液體的吸熱能力比A液體的吸熱能力強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，青島一個小伙子在自家居民樓頂上，自己設計、組裝了一套微型太陽能發(fā)電站，被媒體稱為“中國家庭光伏電站第一人”。

(1)該太陽能發(fā)電站發(fā)電時，將光能轉(zhuǎn)化為______能，太陽能發(fā)電具有___________的優(yōu)點；

(2)該太陽能發(fā)電站工作8h可發(fā)電10kW·h，則其功率是_________kW；

(3)10kW·h的電能，如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30％的熱電廠來供電，需要完全燃燒煤_________kg。(煤的熱值q煤=3×107J/kg，1kW·h=3.6×106J)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小斌同學“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置。把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。

（1）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板E入射時，在紙板F上______（選填“能”或“不能”）看到反射光線；

（2）小斌想要探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，接下來的操作是______；

（3）他讓一束光線沿著BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，說明光在反射時光路是______的。

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