小芳同學采用如圖所示的電路，研究“通過某導體的電流與它的電阻關系”，實驗中她進行了多次測量，我們以她分別用5Ω和10Ω的電阻做的兩次實驗為例，請你回答，完成第一次實驗后，斷開開關，小芳將A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω，閉合開關后，應該如何操作才能繼續(xù)完成實驗（　�。�
A、保持滑動變阻器滑片不動B、將滑動變阻器滑片向右移動C、將滑動變阻器滑片向左移動D、調高電源的輸出電壓值
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示電路，電源兩端電壓保持不變．閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P從C點滑至B時，電壓表V1的示數(shù)從U1變?yōu)?I>U1′，電壓表V2的示數(shù)從U2變?yōu)?I>U2′，電流表A的示數(shù)從I變?yōu)?I>I ′，下列判斷正確的是（　�。�
A、
U2′
I′
＞
U2
I
B、|U1′-U1|＜|U2′-U2|
C、U1′＞U1，U2′＞U2，I′＜I
D、U1′＜U1，U2′＞U2，I′＜I

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明按圖示電路測量小燈泡功率，備有器材規(guī)格如下：電源電壓恒為6V，碗夾小燈泡額定電壓為2.5V，燈泡正常發(fā)光時燈絲電阻約為lOΩ，變阻器甲的規(guī)格“10Ω 1A”、乙的規(guī)格“50Ω 0.5A”，電流表量程有“0～0.6A”、“0～3A”，電壓表量程有“0～3V”、“0～15V”，下列說法正確的是（　�。�
A、當電壓表示數(shù)為2.5V時，燈泡消耗的功率等于額定功率B、為減小誤差，電壓表量程選“0～3V”，電流表量程選“0～0.6A”C、變阻器應選擇甲“1OΩ 1A”D、由本實驗可發(fā)現(xiàn)，燈泡在不同電壓下，實際功率不同，亮度不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖甲的示的電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P從右端移動到左端，兩個電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如圖乙所示．則下列判斷正確的是（　�。�
A、電源電壓為4VB、電壓表V1和電流表示數(shù)比值變小C、滑動變阻器R2的阻值變化范圍為0-10ΩD、電路總功率的變化范圍為0.6-1.8W

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科目：初中物理 來源： 題型：

夜幕降臨，學校校園內的各教室陸續(xù)亮起燈時，學校照明電路的總電阻大小變化情況（　�。�
A、總電阻變小B、總電阻不變C、總電阻變大D、所有燈都開時，總電阻最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是感應式電能表的示意圖，與其技術參數(shù)有關的說法正確的是（　�。�
A、正常工作時額定功率為220VB、每轉2圈電路耗電為1kW?hC、正常運行的最大電流為10AD、電路消耗的電能是2486kW?h

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科目：初中物理 來源： 題型：

發(fā)電廠的電能是通過
 
輸電的方式輸送到千家萬戶．家庭消耗的電能是用
 
來測量的．某電飯煲的銘牌上標有“220V  1000W”，正常工作0.5小時消耗的電能是
 
度，通電時電飯煲的電熱絲發(fā)熱是通過
 
的方式增加了電熱絲的內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

1kW?h的電能可以使（　�。�
A、“220V  40W”的電燈正常工作50hB、“220V  80W”的電燈正常工作20hC、“220V  100W”的電燈正常工作10hD、“220V  100W”的電燈正常工作3h

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科目：初中物理 來源： 題型：

請仔細閱讀下文，并回答文后問題．
垃圾發(fā)電填埋是目前全球垃圾處理的主要方式．傳統(tǒng)的垃圾處理方式是將垃圾集中填埋，讓其自行發(fā)酵．在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，還可能帶來溫室效應，甚至有爆炸的危險．2011年建成的長沙市望城黑麇峰垃圾填埋氣發(fā)電廠將垃圾填埋后，采用科學方法使其發(fā)酵，并把產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電．因此，垃圾填埋氣和太陽能、風能一樣，是一種可再生能源，不僅解決了垃圾填埋場安全和污染問題，也可產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟效益，同時減少溫室氣體的排放．目前，黑麇峰垃圾處理場有6臺機組發(fā)電．每天將3700噸垃圾轉化為約12萬千瓦時的電能，年上網(wǎng)電量達到4020萬千瓦時，可滿足2.23萬戶居民每年用電量，減少二氧化碳排放182457噸/年．
（1）傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法的缺陷有：
 
等．
（2）將填埋氣收集起來用于發(fā)電，是將這些垃圾的化學能最終轉化為
 
能．
（3）12萬千瓦時的電能可供1000W的用電器正常工作
 
小時．

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