15.如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)左端固定,木板放在水平桌面上,裝有橡皮泥的滑塊通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連,細(xì)線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.
實(shí)驗(yàn)操作如下:
①把橡皮泥粘在滑塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊和橡皮泥的總重,記作G.
②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上,通過(guò)水平細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)相連. 用手向右拉動(dòng)木板,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F.
③多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量,并重復(fù)步驟①②,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù)123456
滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)不必(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)當(dāng)F=0.6N時(shí),滑塊對(duì)木板的壓力FN=1.5 N,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff=0.6N.
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff 與壓力FN的定量關(guān)系是在接觸面的粗糙程度不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比.
(4)向右拉動(dòng)木板時(shí),勻速快拉或勻速慢拉對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有無(wú)影響?無(wú).

分析 (1)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置分析答題;
(2)滑塊平放在木板上,滑塊對(duì)木板的壓力FN=G;實(shí)驗(yàn)中滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡條件可知,拉力與摩擦力平衡;再根據(jù)表中數(shù)據(jù)解答此題;
(3)分析表格中數(shù)據(jù),得出滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小關(guān)系;
(4)實(shí)驗(yàn)中,即使木板不做勻速直線運(yùn)動(dòng),滑塊仍受平衡力,由于壓力和接觸面的粗糙程度均不變,故滑動(dòng)摩擦力大小不變,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變;(

解答 解:
(1)由圖中所示實(shí)驗(yàn)可知,拉動(dòng)木板時(shí)物塊保持不動(dòng),物塊處于平衡狀態(tài),滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)的拉力,實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)F=0.6N時(shí),滑塊和橡皮泥的總重G=1.5N;
由于滑塊平放在木板上,所以滑塊對(duì)木板的壓力FN=G=1.5N;
實(shí)驗(yàn)中滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡條件可知,拉力與摩擦力平衡,所以滑動(dòng)摩擦力Ff=F=0.6N;
(3)根據(jù)二力平衡條件,摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)的示數(shù),壓力大小等于物體的重力;由表格中的數(shù)據(jù)及圖象可知:在接觸面的粗糙程度不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比;
(4)實(shí)驗(yàn)中快拉或慢拉木板,滑塊仍受平衡力,由于壓力和接觸面的粗糙程度均不變,故滑動(dòng)摩擦力大小不變,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,即快拉或慢拉對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)無(wú)影響;
故答案為:(1)不必;等于;(2)1.5;0.6;(3)在接觸面的粗糙程度不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比;(4)無(wú).

點(diǎn)評(píng) 本題是探究影響滑動(dòng)摩擦力因素的實(shí)驗(yàn),考查了二力平衡條件在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,特別要掌握測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的改進(jìn)方法,即保持木塊靜止,拉動(dòng)木板的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.汽車(chē)已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分,環(huán)保、節(jié)能、安全是汽車(chē)研發(fā)和使用時(shí)必須關(guān)注的問(wèn)題.
(1)普通汽車(chē)行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)將燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能變?yōu)闄C(jī)械能.如圖是某型號(hào)的普通汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的能量流向圖,請(qǐng)依據(jù)圖中提供的信息,計(jì)算該汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)(熱機(jī))的效率.為提高該類(lèi)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理的設(shè)想.
(2)普通汽車(chē)排出的高溫尾氣會(huì)污染空氣,為弘揚(yáng)“綠色奧運(yùn)”,2008奧運(yùn)期間,北京將使用以蓄電池為驅(qū)動(dòng)能源的環(huán)保汽車(chē).某環(huán)保汽車(chē)在勻速行駛時(shí),驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸入電流為50A,電壓為380V,則該驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸入功率為多少?
(3)汽車(chē)在行駛途中保持車(chē)距是一項(xiàng)重要的安全措施.因?yàn),從駕駛員看見(jiàn)某一情況到采取制動(dòng)動(dòng)作的時(shí)間里,汽車(chē)仍然要通過(guò)一段距離(稱(chēng)為反應(yīng)距離),從采取制動(dòng)動(dòng)作到車(chē)完全停止的時(shí)間里,汽車(chē)又要通過(guò)一段距離(稱(chēng)為制動(dòng)距離).如表給出了某型號(hào)的汽車(chē)在不同速度下的部分?jǐn)?shù)據(jù),分析表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答:空格①②的數(shù)值各是多少?影響汽車(chē)制動(dòng)距離的因素是什么?
速度(km/h)反應(yīng)距離(m)制動(dòng)距離(m)停車(chē)距離(m)
4591423
751538
9073
105217596

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖甲所示為教室常用的插線板.小明在使用中發(fā)現(xiàn)當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)指示燈不發(fā)光,插孔也不能提供工作電壓; 當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光,插孔可以提供工作電壓;如果指示燈損壞,開(kāi)關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓.他拆開(kāi)插線板發(fā)現(xiàn)該指示燈是一個(gè)發(fā)光二極管,還串聯(lián)了一個(gè)限流電阻.請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出插線板中的開(kāi)關(guān)、限流電阻、指示燈和插孔的連接方式,并把插線板與電源線接通.
小明的學(xué)校共有15個(gè)教室,每個(gè)教室配有40W的照明燈10盞,300W 的投影儀一臺(tái),100W的教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)一套,300W的電腦一臺(tái).
(1)學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行半小時(shí)的大課間體育活動(dòng)時(shí),若教室內(nèi)的這些用電器都沒(méi)有關(guān)閉,那么這半小時(shí)內(nèi)該校會(huì)浪費(fèi)多少度電?
(2)隨著這些硬件的裝配,需要對(duì)學(xué)校供電線路進(jìn)行改造,下表是各種橡膠絕緣銅芯線在常溫下的安全載流
量(長(zhǎng)時(shí)間通電時(shí)的最大安全電流),從安全角考慮,該校應(yīng)選擇哪種導(dǎo)線作為干路導(dǎo)線?通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.
 導(dǎo)線規(guī)格
 導(dǎo)線橫截面積 4 6 10 16
 安全載流量 37 47 68 94

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖,甲、乙兩容器中裝有水,比較在同一水平面上A、B兩點(diǎn)處水產(chǎn)生的壓強(qiáng) 較小的是A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.初二下期學(xué)習(xí)了有關(guān)壓力壓強(qiáng)的知識(shí)后,第2小組的同學(xué)展開(kāi)了討論,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小超說(shuō)放在水平地面的物體對(duì)地面的壓力就是重力
B.小濤說(shuō)一個(gè)實(shí)心正方體木塊豎直切掉一半,對(duì)水平地面的壓力減半,壓強(qiáng)減半
C.小華說(shuō)自由靜止放置在桌面上的字典對(duì)桌子的壓力和支持力是一對(duì)平衡力
D.小麗說(shuō)裝水的水杯底部所受壓強(qiáng)只與液面高度有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.一桶娃哈哈桶裝純凈水的體積為19L,放在水平地面上,桶底和地面的接觸面積是0.1m2,桶中水的深度為40cm,桶的質(zhì)量為0.1kg.求:
(1)水對(duì)桶底的壓強(qiáng);
(2)水對(duì)桶底的壓力;
(3)桶底對(duì)地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.全息投影技術(shù)在舞臺(tái)中的應(yīng)用比較廣泛,全息投影系統(tǒng)將三維畫(huà)面投影在半空中懸浮成像,效果奇特,具有強(qiáng)烈的縱深感,真假難辨.2015年羊年春晚,李宇春傾情演繹中國(guó)風(fēng)歌曲《蜀繡》,舞臺(tái)效果采用全息投影等高科技手段呈現(xiàn),如圖所示.全息投影技術(shù)所成的像是實(shí)像(選填“虛像”或“實(shí)像”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小文和小紅想測(cè)石塊的密度,發(fā)現(xiàn)桌上的器材有:天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管.他們經(jīng)過(guò)思考,進(jìn)行下面的操作:

(l)小文把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.小紅認(rèn)為此操作有誤,錯(cuò)誤是沒(méi)有將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻線處.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)石塊的質(zhì)量,右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示,則石塊的質(zhì)量為72g.
(3)為了測(cè)石塊體積,他們進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)操作:
a.把燒杯中裝適量水,并在水面的位置做好標(biāo)記,并用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為103g.
b.將石塊放入裝水的燒杯中,倒出超過(guò)標(biāo)記處的水,并用膠頭滴管使水面恰好在標(biāo)記處,測(cè)出此時(shí)燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145g.
c.通過(guò)計(jì)算,求出石塊的體積為30cm3,石塊的密度為2.4×103kg/m3
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們進(jìn)行討論:若b操作中倒出水后,水面低于標(biāo)記處,這樣的情況下測(cè)出的密度值將偏小(填“偏大”或“偏小”).
(5)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,若把天平換成另一種測(cè)量工具--彈簧測(cè)力計(jì),利用其余部分器材,也可以測(cè)出石塊的密度.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)操作的步驟,并寫(xiě)出石塊密度的表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)步驟
①用細(xì)線把石塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,測(cè)得石塊的重力G.
②將掛好的石塊浸沒(méi)在燒杯的水里,測(cè)得彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為F.
③石塊密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{G}{G-F}•{ρ}_{水}$(用所測(cè)物理量的字母表示,水的密度為ρ).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,小車(chē)從斜面上某一高度由靜止開(kāi)始滑下,撞擊靜止于水平木板上的木塊(不計(jì)空氣阻力),則下列說(shuō)法正確的是(  )
A.木塊被撞后在木板上前進(jìn)的過(guò)程中所受摩擦力越來(lái)越小
B.小車(chē)從開(kāi)始下滑到撞擊木塊后靜止的過(guò)程中機(jī)械能先變大后變小
C.若木板的表面光滑且足夠長(zhǎng),最終木塊的動(dòng)能將保持不變
D.木塊對(duì)木板的壓力和木板的支持力是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案