5.汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分,環(huán)保、節(jié)能、安全是汽車研發(fā)和使用時必須關(guān)注的問題.
(1)普通汽車行駛時,發(fā)動機將燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能變?yōu)闄C械能.如圖是某型號的普通汽車發(fā)動機的能量流向圖,請依據(jù)圖中提供的信息,計算該汽車發(fā)動機(熱機)的效率.為提高該類汽車發(fā)動機的效率,請?zhí)岢鲆环N合理的設(shè)想.
(2)普通汽車排出的高溫尾氣會污染空氣,為弘揚“綠色奧運”,2008奧運期間,北京將使用以蓄電池為驅(qū)動能源的環(huán)保汽車.某環(huán)保汽車在勻速行駛時,驅(qū)動電機的輸入電流為50A,電壓為380V,則該驅(qū)動電機的輸入功率為多少?
(3)汽車在行駛途中保持車距是一項重要的安全措施.因為,從駕駛員看見某一情況到采取制動動作的時間里,汽車仍然要通過一段距離(稱為反應(yīng)距離),從采取制動動作到車完全停止的時間里,汽車又要通過一段距離(稱為制動距離).如表給出了某型號的汽車在不同速度下的部分?jǐn)?shù)據(jù),分析表中的數(shù)據(jù),請回答:空格①②的數(shù)值各是多少?影響汽車制動距離的因素是什么?
速度(km/h)反應(yīng)距離(m)制動距離(m)停車距離(m)
4591423
751538
9073
105217596

分析 (1)從發(fā)動機的能量流向圖可找到有用功和總功,利用效率公式求出發(fā)動機的機械效率;要想提高機械效率,要從減小額外功方面考慮,例如:降低尾氣的溫度;減少氣缸散熱損失的能量;減少發(fā)動機機械本身的摩擦等,合理即可;
(2)知道驅(qū)動電機的輸入電流和兩端的電壓,利用功率公式P=UI求驅(qū)動電機的輸入功率.
(3)汽車制動距離根據(jù)物體速度不同而發(fā)生變化,從表格中的數(shù)據(jù)中找出規(guī)律,然后加以分析.

解答 解:
(1)汽車發(fā)動機的效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{輸入}}$×100%=$\frac{7.0×1{0}^{8}J}{3.0×1{0}^{9}J}$×100%≈23.3%;
減少發(fā)動機機械本身的摩擦,減少額外功,可以提高汽車發(fā)動機的效率;
(2)驅(qū)動電機的輸入功率:
P=UI=300V×50A=15000W.
(3)由表格數(shù)據(jù)可得:
s停車=s反應(yīng)+s制動,所以①為15m+38m=53m;
速度增大30m/s的反應(yīng)距離增大6m,所以速度為90km/h的反應(yīng)距離18m,則②為73m-18m=55m;
汽車速度越快,反應(yīng)距離越長,制動距離越大,停車總距離越長.
所以影響汽車制動距離的因素是速度.
答:(1)汽車發(fā)動機的效率為23.3%; 提高該類汽車發(fā)動機效率的設(shè)想:降低尾氣的溫度;
(2)該驅(qū)動電機的輸入功率為15000W;
(3)①填53;②填55;影響汽車制動距離的因素是速度.

點評 本題考查效率的計算、電功率計算,涉及到分析影響汽車制動距離的因素,雖知識點多,但都屬于基礎(chǔ).會從能流圖和表格數(shù)據(jù)得出相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.一個正常運動的物體速度約為5m/s,該物體可能是( 。
A.蝸牛B.步行的人C.汽車D.自行車

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的實驗,不能說明大氣壓存在的是(  )
A.
瓶吞雞蛋
B.
皮碗對吸
C.
紙托水杯
D.
橡皮膜凸出

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明做探究”影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗(如圖)
(1)該實驗中彈簧測力計所直接測量的力不是 (“是”或“不是”)木塊所受的滑動摩擦力. 根據(jù)二力平衡的知識,當(dāng)彈簧測力計沿水平 方向拉著木塊在水平長木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計對大塊的拉力和摩擦力平衡,這時彈簧測力計的示數(shù)為2.5N,則木塊受到的摩擦力為2.5N;
(2)比較甲圖和乙圖可知,當(dāng)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
(3)比較乙圖和丙圖可知,當(dāng)壓力相同 時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.一張紙的厚度約為10-4m=100μm;自行車行駛的速度為5m/s=18km/h;小剛同學(xué)測量小球的直徑,記錄的數(shù)據(jù)分別是:2.41cm、2.83cm、2.42cm、2.40cm、2.43cm,這個小球的直徑是2.42cm;如圖中鉛筆的長度為8.80cm,指針式寒暑表的讀數(shù)為23℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示是列車上常用的手推車,車內(nèi)貨物均勻擺放.車前行時,需經(jīng)過障礙物,當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時,售貨員向下按扶把,這時手推車可以視為省力杠桿(選填“省力”或“費力”);當(dāng)后輪遇到障礙物A時,售貨員豎直向上提扶把,這時支點是B(選填“A”、“B”或“C”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.元旦期間小明全家自駕游,他們9:00從三臺收費站出發(fā),9:50到達(dá)金堂休息區(qū),休息一會后,10:00繼續(xù)前進,10:30達(dá)到成都出站口.途中,他們的轎車曾超過了幾輛行進中的載重卡車,小明驚奇地發(fā)現(xiàn)那些卡車在遠(yuǎn)離他們而退,則:
(1)小明發(fā)現(xiàn)那些卡車在遠(yuǎn)離他們而退,是以什么為參照物?
(2)已知三臺到成都高度路全長126km,轎車在全程中的平均速度為多少km/h?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中.
(1)實驗時,應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(2)某同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如表所示,請分析表中的各項數(shù)據(jù)回答下列問題:
次數(shù)物體到
凸透鏡
的距離
u/cm
像到凸
透鏡的
距離
v/cm
像的
大小
像的
正倒
16026縮小
23636等大
33045放大
418/不成像/
510/放大
A、由表格中可知,該凸透鏡的焦距為18 cm.
B、在第3次實驗中得到的像跟幻燈機所成的像是類似的(填一種光學(xué)器件).
C、圖中當(dāng)把蠟燭放在A處時,光屏C上呈現(xiàn)清晰的燭焰的像,如果把蠟燭放在C處,那么像將會呈現(xiàn)在A處.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示,彈簧測力計左端固定,木板放在水平桌面上,裝有橡皮泥的滑塊通過細(xì)線與彈簧測力計右端相連,細(xì)線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.
實驗操作如下:
①把橡皮泥粘在滑塊上,用彈簧測力計測出滑塊和橡皮泥的總重,記作G.
②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上,通過水平細(xì)繩和彈簧測力計相連. 用手向右拉動木板,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F.
③多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量,并重復(fù)步驟①②,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù)123456
滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0
彈簧測力計示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2
(1)實驗過程中,彈簧測力計不必(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物體做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數(shù).
(2)當(dāng)F=0.6N時,滑塊對木板的壓力FN=1.5 N,滑塊受到的滑動摩擦力Ff=0.6N.
(3)由實驗數(shù)據(jù)可得,滑塊受到的滑動摩擦力Ff 與壓力FN的定量關(guān)系是在接觸面的粗糙程度不變時,滑動摩擦力與壓力成正比.
(4)向右拉動木板時,勻速快拉或勻速慢拉對彈簧測力計的示數(shù)有無影響?無.

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同步練習(xí)冊答案