【題目】現(xiàn)有實心立方體木塊，放在水平桌面上，如圖所示，露出部分的寬度為d，對桌的壓強為p。若沿豎直方向切掉厚度△l，當△l＜d時，剩余部分對桌面的壓強p1_____p；當△l=d時，剩余部分對桌面的壓強p2_____p；當△l＞d時，剩余部分對桌面的壓強p3_____p2；(后兩空均選填“＞”、“=”成“＜”)。

【答案】＜ ＜ =

【解析】

[1]若沿豎直方向切掉厚度，當時，與原來相比，木塊的重力減小，對水平面的壓力減小，但受力面積不變，由可知，剩余部分對桌面的壓強小于；

[2]當時，與原來相比，木塊的重力減小，對水平面的壓力減小，但受力面積仍然不變，由可知，剩余部分對桌面的壓強小于；

[3]若沿豎直方向切掉厚度，當時，此時與桌面的接觸面積為，則剩余部分對桌面的壓強：

若沿豎直方向切掉厚度，當時，此時與桌面的接觸面積為，則剩余部分對桌面的壓強:

比較可知，剩余部分對桌面的壓強

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】驗電器甲帶負電，箔片張開一定的角度，乙不帶電，用一根帶絕緣柄的銅棒連接兩驗電器如圖所示，則下列有關判斷正確的是、

A. 電子移動方向為甲→乙，甲箔片張角減小，乙箔片張角增大

B. 電子移動方向為乙→甲，甲箔片張角減小，乙箔片張角增大

C. 電子移動方向為乙→甲，甲、乙張角不變

D. 因為只有甲箔片上帶負電，所以銅棒中無電子移動，甲、乙箔片張角都不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林用如圖所示的滑輪組在20s的時間內把重為120N的重物勻速提升了6m，拉力所做的功為900J，繩重及輪與軸之間的摩擦可忽略不計，求：

（1）小林所做功的功率；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）動滑輪的重力；

（4）小林把提升的重物增加了100N，求此時滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，天花板上掛著一個滑輪，繩繞過滑輪后兩端分別連接A、B兩物體，A、B兩物體所受重力為GA=8N，GB=10N，B放在光滑水平地面上，A、B都處于靜止狀態(tài)，不計滑輪和繩的重力及摩擦，下列說法正確的是

A. 繩對A的拉力大小為8NB. 繩對B的拉力大小為10N

C. 地面對B的支持力大小為2ND. 天花板所受拉力大小為18N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題。

流體的阻力

氣體和液體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。物體在流體中運動時，要受到流體的阻力，阻力的方向與物體相對于流體運動的方向相反。

流體的阻力跟物體相對于流體的速度有關，速度越大，阻力越大。雨滴在空氣中下落，速度越來越大，所受空氣阻力也越來越大。當阻力增加到跟雨滴所受的重力相等時，二力平衡，雨滴勻速下落。大雨滴比較重，與重力相平衡的空氣阻力要比較大，雨滴速度較大時才能達到平衡。所以大雨滴落地時速度較大，“毛毛細雨”則緩慢地飄落到地面。

流體的阻力還跟物體的橫截面積有關，橫截面積越大，阻力越大。跳傘運動員在空中張開降落傘，憑借降落傘較大的橫截面積取得較大的空氣阻力，安全落地。

流體的阻力還跟物體的形狀有關系。頭圓尾尖的物體所受的流體阻力較小，這種形狀通常叫做流線型。魚的形狀就是流線型的。為了減小阻力，小汽車、飛機、輪船的水下部分，外形都采用流線型。

一般來說，空氣阻力比液體阻力、固體間的摩擦力都要小。氣墊船靠船下噴出的氣體，浮在水面航行，阻力小，速度大。磁懸浮列車靠電磁力使列車懸浮在軌道上，速度可達500km/h。

（1）如圖所示，甲、乙分別為老式火車與和諧號高速列車的車頭，它們在相同速度下所受空氣阻力不同，和諧號主要是通過改變_____來減小空氣阻力的。

（2）當雨滴在空中下落，其速度不再增大時，它所受空氣阻力f與重力G的大小關系是：f____G。（選填“>”、“=”或“<”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究柱形物體對支持面產生的壓力形變效果與哪些因素有關，某小組同學猜想：可能與柱形的重力、形狀、底面積大小有關。他們用底面積相同、重力不同的長方體、正方體和圓柱體放在同一水平細沙面上進行實驗（如圖16（a）所示），接著他們再把若干個相同的長方體放在同一水平細沙面上進行實驗（如圖（b）所示），實驗時他們測量了沙面下陷程度，并將有關數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

表一

實驗序號

形狀

壓力（牛）

受力面積（厘米2）

下陷程度（毫米）

1

長方體

2

10

2

2

正方體

3

10

3

3

圓柱體

6

10

5

表二

實驗序號

形狀

壓力（牛）

受力面積（厘米2）

下陷程度（毫米）

4

長方體

2

5

4

5

長方體

4

10

4

6

長方體

6

15

4

7

/

（1）分析比較實驗序號1和2和3的數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象，_____（選填“能”或“不能span>”）得到初步結論：受力面積相同，柱形物體對支持面壓力越大，壓力產生的形變效果越顯著。理由：_____。

（2）進一步分析比較實驗序號4和5和6數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象可得到結論：_____，柱形物體對支持面的壓力形變效果相同。

（3）小明同學發(fā)現(xiàn)以上6次實驗還不能探究柱形物體對支持面壓力的形變效果與形狀有無關系，他應該選擇其他物體再次進行實驗，請把該物體符合要求的各項數(shù)據(jù)填寫在序號7中。_____

（4）從上列表格中數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，小組同學總結歸納得出：若要比較柱形物體對支持面壓力產生的形變效果顯著程度，可以觀察比較_____以及計算_____所受的壓力大小進行判斷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。

（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉，由此可知在連接電路時，他忘了________。

（2）他先將電流表接A處，閉合開關后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：______。

（3）他在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是___________；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為________A。

（4）在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請你指出他們實驗應改進方法是____________。

（5）實驗結束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關S由斷開到閉合時，電流表A2的示數(shù)_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】散熱器常用水作為冷卻劑,這是利用了水的比熱容較_____ ( 選填“大或“小“)的特性;如果散熱器中裝有5kg的水,當溫度升高了20°C時,它吸收了____ J的熱量 .若這些水改用天然氣加熱,天然氣釋放的熱量有60%被水吸收,則燃燒了____ m3的天然氣， (取c水= 4.2×103J/ (kg .°C)) ,天然氣的熱值為4 ×107J/m3 )

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明探究凸透鏡的成像原理，與老師一起研制了如圖所示的實驗裝置，用水透鏡模擬眼睛，光屏模擬視網(wǎng)膜，通過對水透鏡注水或抽水可改變水透鏡的厚薄。蠟燭、光屏和水透鏡在光具座上的位置如圖所示。

(1)實驗時，首先要使燭焰、水透鏡、光屏三者的中心在_____上，目的是使像成在光屏中心。

(2)三者擺放位置如圖甲所示，在光屏上成了一個清晰的像(像未畫出)，該像為倒立、_____的實像。此時水透鏡的焦距f的范圍為_____。

(3)用水透鏡模擬正常眼睛，將圖甲中的燭移動到光具座上40cm處，光屏不動，此時應對水透鏡_____(填“注水”或“抽水” )，使其焦距變_____(填“長”或“短” )，才能在光屏上重新得到一個清晰的像。

(4)用水透鏡模擬爺爺?shù)睦匣ㄑ郏鐖D乙所示，若爺爺不戴老花鏡時恰好能夠看到圖中位置上的蠟燭，在圖中的虛線框內安裝上適當度數(shù)的老花鏡的鏡片，則爺爺將能看清蠟燭位置_____(填“左側”或“右側” )的物體。小明因為長期不注意用眼衛(wèi)生，變成了近視眼，應該配戴_____(填“凸“或“凹” )透鏡矯正。

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