15．據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)導(dǎo)，德國卡塞爾市現(xiàn)年58歲的英裔男子艾德里安？麥克萊什耳朵太“靈敏”．耳朵能夠聽到自己身體發(fā)出的任何聲音，包括自己的眨眼聲，而艾德里安胸腔中的心跳聲，有時(shí)甚至讓他感到“震耳欲聾”．當(dāng)艾德里安用餐時(shí)，他咀嚼食物的聲音聽起來就像攪拌機(jī)一樣響，幾乎要令他發(fā)狂．附近汽車或火車開過時(shí)的顫動聲，幾乎令他感到無法忍受．直到后來，艾德里安才通過互聯(lián)網(wǎng)親自查出了自己的罕見病因，去年，他終于徹底治愈了這一困擾他多年的“神耳”怪�。�
（1）“震耳欲聾”是指聲音的哪一方面的特征B
A．音調(diào)高     B．響度大      C．音色好      D．以上三個(gè)方面都有
（2）心臟跳動時(shí)能發(fā)聲（填”能”或”不能”）正常人不能聽到自己心跳的原因是響度太�。ㄌ铐懚然蛞粽{(diào)或音色）
（3）艾德里安能聽到別人聽不到的聲音，這些聲音對他來講是噪聲（選填“樂音”或“噪聲”），主要因?yàn)锽．（填序號）
A．是心臟無規(guī)則振動發(fā)出的聲音        B．干擾了他正常生活．

分析 （1）聲音的三個(gè)特征分別是音調(diào)、響度和音色，結(jié)合它們的影響因素和特點(diǎn)可做出辨別；
（2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動；人聽不到自己的心跳聲，是因?yàn)轫懚冗�不夠，通過減小聲音的分散等方法可使響度變大；
（3）一切影響人們正常工作、學(xué)習(xí)休息的聲音，都可以稱為噪聲．

解答 解：（1）“震耳欲聾”是表示聲音大的快把耳朵震聾了，因此表示的是聲音的響度大，故B正確；
（2）物體振動都可以發(fā)出聲音，因此，心臟跳動時(shí)是發(fā)聲的；人聽不到自己的心跳聲，可以是因?yàn)槁曇舻捻懚忍�，或環(huán)境聲音太嘈雜造成了干擾等．利用聽診器可減小聲音的分散，使人能清楚地聽到自己的心跳聲．
（3）艾德里安能聽到別人聽不到的聲音，這些聲音對他正常的生活造成了干擾，因此對他來講是噪聲，故B正確．
故答案為：（1）B；（2）能；響度；（3）噪聲；B．

點(diǎn)評 本題考查了我們對聲音的特征的辨析，對聲音的產(chǎn)生的了解，對噪聲的理解，以及如何使人聽到更清楚的聲音等，綜合性較強(qiáng)，但難度不大．

練習(xí)冊系列答案
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5．日食、影子都可以用光的直線傳播來解釋．

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6．在用電流表測量兩個(gè)小燈泡并聯(lián)后干路中的電流時(shí)，小明連接了如圖的電路，請你解答下列問題：

（1）檢查電路后，他只拆除了一根導(dǎo)線的一個(gè)接線頭，接在另一個(gè)接線柱上就成了正確電路，請?jiān)谌鐖D甲所示將要拆除的導(dǎo)線上“×”號，并連接那根導(dǎo)線；
（2）當(dāng)用開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針的偏轉(zhuǎn)如圖乙，為了提高準(zhǔn)確度，接下來的操作是，斷開開關(guān)，電流表改接小量程；
（3）正確測出電路中的電流如圖丙所示，則該處電流大小是0.42A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．導(dǎo)體容易導(dǎo)電是由于其內(nèi)部具有大量的（　�。�
A．自由電子B．質(zhì)子C．正負(fù)電荷D．自由電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法不正確的是（　　）
A．近視鏡片中間薄，邊緣厚，是凹透鏡
B．照相機(jī)拍攝物體所成的像一定是實(shí)像
C．近視眼不戴眼鏡時(shí)成的像在視網(wǎng)膜的前面
D．投影儀屏幕上所成的像一定是虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，固定斜面傾角為θ整個(gè)斜面分為AB、BC段，且2AB=BC，小物塊P（可視為質(zhì)點(diǎn)）與AB、BC兩段斜面之間的動摩擦因數(shù)分別為μ1、μ2．已知P由靜止開始從A點(diǎn)釋放，恰好能滑動到C點(diǎn)而停下，那么θ、μ1、μ2間應(yīng)滿足的關(guān)系是（　�。�
A．tanθ=2μ1-μ2B．tanθ=2μ2-μ1C．tanθ=$\frac{2{μ}_{1}+{μ}_{2}}{3}$D．tanθ=$\frac{{μ}_{1}+2{μ}_{2}}{3}$

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．①我們在吃餅干時(shí)，自己聽到的聲音很清晰，但旁邊的人卻聽不清楚；
②把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音；
③撥動吉他的弦發(fā)聲時(shí)，放在弦上的小紙片會被弦彈開；
④用電話撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)，手機(jī)顯示信號，卻聽不到聲音；
⑤登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談；
⑥人們先看到閃電，再聽到遠(yuǎn)處的雷聲；
⑦拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同．
以上現(xiàn)象中，能說明聲音需要介質(zhì)傳播的是④⑤，能說明物體振動發(fā)聲的是③，能說明固體傳聲比氣體傳聲效果好的是①．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．人們都說：“被100℃的水蒸氣燙傷，要比被100℃的熱水燙傷嚴(yán)重得多”．小明認(rèn)為這是因?yàn)?00℃的水蒸氣和100℃的熱水溫度雖然一樣，但100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時(shí)，還需放出熱量．對此，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)證明自己的現(xiàn)點(diǎn)．
實(shí)驗(yàn)過程：①將一定質(zhì)量溫度為t1的冷水裝入一個(gè)雙層玻璃真空保溫杯中，液面如圖甲所示位置，標(biāo)記為A；②向杯中插入導(dǎo)管，將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中（水蒸氣全部被吸收），發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升；③一段時(shí)間后，停止通入水蒸氣，移出導(dǎo)管后，杯中液面位置如圖乙所示，標(biāo)記為B，再測出此時(shí)杯中水的溫度為t2，比較發(fā)現(xiàn)t2高于tl．
（1）杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生液化（填物態(tài)變化名稱）的結(jié)果；
（2）t2高于tl的原因是100℃的水蒸氣液化放熱給了冷水．
（3）小華認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還不足以證明他的觀點(diǎn)，并且寫出了自己改進(jìn)辦法，小明看過后嘆服不已，小華的改進(jìn)步驟如下，請補(bǔ)充完整：①再取一個(gè)相同的保溫杯，在保溫杯中倒入與第一個(gè)保溫杯中水量相同，溫度為tl的冷水；②然后向杯中倒入100℃的開水直至水面位置到達(dá)B位置（等高）處；③搖勻后測出此時(shí)保溫杯中的水溫t3，若t3低于t2（選填：“tl”或“t2”），則可以得出“被100℃的水蒸氣燙傷更嚴(yán)重”是因?yàn)?00℃的水蒸氣變成100℃的熱水時(shí)，還需放出熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．將質(zhì)量相等，溫度均為80℃的銅塊和鋁塊，分別放在0℃足夠多的冰塊上（銅的比熱容小于鋁的比熱容），則它們?nèi)刍那闆r是（　�。�
A．銅塊比鋁塊多B．鋁塊比銅塊多C．兩塊一樣多D．無法確定

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同步練習(xí)冊答案