16.(1)婷婷用如圖所示的裝置探究“光反射時(shí)的規(guī)律“,并得出了“在反射時(shí),入射角等于反射角”的結(jié)論,同組同學(xué)告訴她結(jié)論不正確,你認(rèn)為正確的結(jié)論應(yīng)該是:反射角等于入射角;實(shí)驗(yàn)中,如果讓光沿BO方向入射到鏡面,那么反射光會(huì)沿OA方向射出,這說(shuō)明,在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.
(2)完成上面實(shí)驗(yàn)后,她又和同組同學(xué)一起探究“平面鏡成像特點(diǎn)”,為了確定像的位置,婷婷建議大家用玻璃板代替平面鏡,找到像以后,她又在像的位置放了一個(gè)白色的光屏,光屏上不能(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭的像.當(dāng)改變點(diǎn)燃的蠟燭的位置時(shí),像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 (1)因?yàn)橛腥肷涔饩才產(chǎn)生反射光線;在反射現(xiàn)象中光路具有可逆性;
(2)實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),用透明的玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置.
像的大小與蠟燭到玻璃板的距離無(wú)關(guān).

解答 解:(1)因?yàn)橛腥肷涔饩才產(chǎn)生反射光線,同理,先有入射角后有反射角,因此該同學(xué)說(shuō)法錯(cuò)誤,正確說(shuō)法是反射角等于入射角.
如果將光源沿BO射入一條入射光線,會(huì)觀察到反射光線會(huì)沿OA的方向射出,這說(shuō)明了在反射現(xiàn)象中光路具有可逆性.
(2)由于玻璃板既能透光也能反光,所以用玻璃板代替平面鏡便于確定像的位置.
物體在平面鏡中成虛像,光屏放在虛像的位置上,光屏上不會(huì)承接到平面鏡成的像.
像的大小與蠟燭到玻璃板的距離無(wú)關(guān),所以當(dāng)改變點(diǎn)燃的蠟燭的位置時(shí),像的大小不變.
故答案為:(1)反射角等于入射角;光路是可逆的;(2)玻璃板;不能;不變.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)題是中考中必不可少的題目,要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析現(xiàn)象,歸納總結(jié)規(guī)律.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力,本題考查了研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn).本實(shí)驗(yàn)可以得出:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè),反射角等于入射角.以及光路具有可逆性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.(1)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,首先要使杠桿在水平位置平衡,其目的是使杠桿上的刻度能表示力臂(或便于測(cè)量力臂);小凱用如圖所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件,調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置,使杠桿水平平衡時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=1.1N,鉤碼對(duì)杠桿的拉力F2=1.47N,測(cè)得支點(diǎn)O到這兩個(gè)作用點(diǎn)的距離L1=20cm,L2=10cm,他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1L1和F2L2并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1L1=F2L2,小凱錯(cuò)誤地方是誤將圖中的L1看作是F1的力臂或F1的力臂測(cè)量錯(cuò)誤.
(2)如圖2所示,在繩子自由端拉力F作用下,重180N的物體以0.2m/s的速度勻速上升,則拉力F的大小為60N,10s內(nèi)繩子自由端上升的高度為6m.[不計(jì)滑輪的重力及繩子與滑輪的摩擦]
(3)如圖3所示的滑輪組中,每個(gè)滑輪的自重為1N,物體G重為4N,不計(jì)繩重和摩擦,當(dāng)滑輪組處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為2.5N,測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為8.5N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.兩個(gè)質(zhì)量相同、底面積相同但形狀不同的容器放在水平桌面上如圖所示,其內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水(水面未畫出),關(guān)于水對(duì)底部的壓強(qiáng)p、p,兩容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)和,p′和p′,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.p=p,p′=pB.p>p,p′>p
C.p=p,p′>pD.p>p,p′=p

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4.作為一種應(yīng)急措施,在沒(méi)有話筒時(shí),可以用揚(yáng)聲器代替(如圖所示),人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話,聲音使紙盆振動(dòng),與紙盆相連的線圈(放置在一個(gè)永久磁體的磁場(chǎng)中)也隨著振動(dòng),這時(shí)線圈中就會(huì)產(chǎn)生隨著聲音變化的電流.這是利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理.下列物品中與其工作原理相同的是④(填序號(hào)).
①電燈 ②電鈴 ③電動(dòng)機(jī) ④發(fā)電機(jī).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.某實(shí)驗(yàn)小組“測(cè)量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),已知電源的電壓恒為6V,小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣.
①如圖甲所示,連接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),可能的原因是燈泡短路.
②排除故障后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);閉合開關(guān)前,將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至阻值最大位置.閉合開關(guān)后,移動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為3.8V,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為0.24A,小燈泡的額定功率為0.912W.

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1.一般情況下,內(nèi)能只能從高溫問(wèn)題轉(zhuǎn)移到低溫物體,不能相反.如冬天,火爐把自己能能傳遞給房間里的空氣,供人們?nèi)∨;到了春天,我們不能把這些能量重新收集起來(lái)供來(lái)年再用,上述事例說(shuō)明:能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移,都是有方向性的;請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)符合這一規(guī)律的例子:物塊在地面上因摩擦部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這些內(nèi)能不會(huì)再轉(zhuǎn)化成機(jī)械能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示是某建筑工地用吊車提升大理石板的示意圖,已知大理石的密度2.8×103kg/m3,每塊大理石板的規(guī)格為50cm×50cm×4cm,升降機(jī)吊框的重力是600N.不計(jì)滑輪和鋼絲繩的重力,不計(jì)摩擦,g取10N/kg.則:
(1)一塊大理石的重力是多少?
(2)如果吊車鋼絲繩能承受的最大拉力是104N,在某次提升作業(yè)中,吊車鋼絲繩以最大拉力拉動(dòng)速度是0.1m/s,則吊車的此時(shí)的功率是多少?
(3)該吊車一次最多能勻速提升多少塊大理石板?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.在下列有關(guān)能或能源的討論中,你認(rèn)為正確的是( 。
A.人類社會(huì)面臨能源危機(jī),能量總有一天會(huì)被消耗殆盡
B.煤、石油、天然氣等能源的儲(chǔ)量有限,人類面臨能源危機(jī)
C.很多傳統(tǒng)能源已走向枯竭,但我們可以開發(fā)新的能源
D.太陽(yáng)能、風(fēng)能、水力、地?zé)崮堋⒊毕艿仁侨≈槐M的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)吊著一個(gè)高為10cm圓柱體,緩慢地浸入水中(圓柱體與容器底部不接觸,且容器中的水不溢出),在圓柱體接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出如圖乙所示的圖象.
(1)在圓柱體緩慢地浸入水中的過(guò)程中,水對(duì)容器底部的壓力大于水的重力.
(2)當(dāng)圓柱體浸入水中的深度是6cm時(shí),它處于漂浮狀態(tài).
(3)這個(gè)圓柱體的密度是0.6×103kg/m3

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