【題目】在研究液體壓強的實驗中:
(1)實驗前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面_____。
(2)實驗中,液體壓強大小的變化是通過比較_____來判斷的,這種研究物理問題的方法通常稱為_____法。
(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強與_____的關(guān)系。
(4)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:_____兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀_____。
(5)要探究液體壓強與密度的關(guān)系,應(yīng)選用_____兩個圖進(jìn)行對比。
(6)在圖丙中,固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向_____的壓強大小關(guān)系。
【答案】相平 U型管高度差 轉(zhuǎn)換法 深度 丙和丁 無關(guān) 乙和丙 各個方向
【解析】
(1)因為本裝置是通過U形管中液面的高度差來反映壓強大小的,故在實驗前應(yīng)先使玻璃管中兩側(cè)的液面相平;
(2)壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的。液面高度差越大,液體的壓強越大,這種研究物理問題的方法通常稱為轉(zhuǎn)換法;
(3)要想探究液體壓強跟液體深度是否有關(guān),需控制液體的密度相同,液體的深度不同,符合條件的圖是甲和乙;
(4)根據(jù)控制變量法的要求,要保持同種液體、深度相同,只有容器的形狀不同,所以圖丙、丁符合實驗要求,讀圖可知,兩圖中U形管內(nèi)液面高度差相同,故說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關(guān);
(5)要探究液體壓強與密度的關(guān)系,應(yīng)保持液體的深度、方向、容器形狀相同,選用乙和丙兩個圖進(jìn)行對比;
(6)在圖丙中,固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的相同深度,不同方向,這是為了探究同種液體、同一深度處,液體向各個方向的壓強大小關(guān)系。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一輛裝載鋼卷的卡車在3000N的水平牽引力F作用下,以20m/s的速度沿平直的路面向左勻速行駛,已知該卡車受到路面的阻力大小為整輛車總重的0.2倍(g取10N/kg),求:
(1)車受到路面的摩擦阻力的大;
(2)卡車和鋼卷所受的總重的大;
(3)當(dāng)卡車卸掉300kg的鋼卷后,要使卡車能以30m/s的速度繼續(xù)勻速直線行駛,需要的水平牽引力為多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列情況中密度不發(fā)生變化的是( )
A. 水在0℃﹣4℃之間
B. 正在形成風(fēng)的空氣
C. 一直在沸水中的鐵塊
D. 把鐵板放到夏季烈日下暴曬
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,底面積為50cm2、高為10cm的平底圓柱形容器和一個質(zhì)量為100g的小球置于水平桌面上(容器厚度不計)容器內(nèi)盛某種液體時,容器和液體的總質(zhì)量與液體的體積關(guān)系如圖乙所示,求:
①液體的密度是多少g/cm2?
②容器內(nèi)盛滿這種液體后,液體的質(zhì)量是多少?
③容器內(nèi)盛滿這種液體后,再將小球輕輕地放入容器中,小球沉入容器底,待液體溢盡,擦干容器壁,測得總質(zhì)量為660g;則小球的密度為多少?
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【題目】如圖為某型號電子秤,其結(jié)構(gòu)原理如圖所示,R0是定值電阻;R是壓敏電阻,其阻值R隨所受壓力F變化的關(guān)系如圖所示,改寫電流表(量程為0~0.6A)的表盤數(shù)值后可直接讀出所稱物體的質(zhì)量。設(shè)踏板的質(zhì)量為5kg,電源電壓保持12V不變,g取10N/kg。
(1)根據(jù)圖象可知,當(dāng)被稱物體的質(zhì)量增加時,壓敏電阻R的阻值_____,電流表的示數(shù)_____。(以上兩空均選填“變大”或“變小”)
(2)空載時,電流表的示數(shù)為0.048A,則R0的阻值為_____Ω。
(3)該電子秤的最大量程是_____kg。
(4)若身邊沒有電流表只有電壓表,試問還能制作電子秤嗎?若不能,請說明理由;若能,電壓表應(yīng)怎樣連入電路?
答:_____,_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為商場垂直電梯和自動扶梯工作時的路程隨時間變化圖像,某同學(xué)在搭乘垂直電梯與自動扶梯時受到的支持力分別為F1、F2,則F1____F2(選填“大于”“等于”或“小于”),自動扶梯表面凸出的條紋是為了____摩擦力;乘坐自動扶梯時,以扶梯為參照物該同學(xué)是______(選填“運動”或“靜止”)的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一種小型千斤頂?shù)氖疽鈭D,當(dāng)手往下壓動搖臂時,能把重物抬高一段較小的距離。工人在4s時間內(nèi)用100 N的力豎直向下壓動搖臂1 m,把1 000 N的重物勻速抬高8 cm.則重物上升的速度為_________m/ s,人做的功為_________J,千斤頂?shù)男适?/span>____________%.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,工人用250 N的力F將重為400 N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m.求:
(1)重物受到的拉力大小.
(2)拉力F的功率.
(3)滑輪組的機械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向 調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是: ;
多次實驗的目的是: .
次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是: .
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會 (選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼 (說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).
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