分析 (1)白光并不是單色光,它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光混合而成的復色光.由于這七種顏色的光頻率不同,所以當它們發(fā)生折射時,它們的偏折程度不同,從而分散開了.
(2)因為實驗中,將太陽光用紅色濾光片過濾后,只有紅光通過棱鏡時,沒有得到七色彩帶,而是發(fā)現(xiàn)紅光發(fā)生了偏折.這說明實驗一中彩帶的出現(xiàn)是由于太陽光是一種復色光,通過棱鏡時發(fā)生了色散.
(3)由實驗圖可看出紫光通過棱鏡時偏折最大,紅光偏折最。纱丝芍柟獍l(fā)生色散的原因是各色光通過棱鏡時偏折程度不同.
(4)先讓大陽光通過狹縫再經(jīng)過棱鏡色散,能在光屏上得到依次序列排列的各色光.如果讓太陽光直接射到三棱鏡上,會有許多光束發(fā)生色散,在光屏上有許多色光會發(fā)生重合,色光混合能形成另一種色光,就不能在光屏上得到依序列排列的各種色光.
解答 解:(1)白光并不是單色光,它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光混合而成的復色光.由于這七種顏色的光頻率不同,所以當它們發(fā)生折射時,它們的偏折程度不同,從而分散開了.
故選A
(2)因為實驗中,將太陽光用紅色濾光片過濾后,只有紅光通過棱鏡時,沒有得到七色彩帶,而是發(fā)現(xiàn)紅光發(fā)生了偏折.這說明實驗一中彩帶的出現(xiàn)是由于太陽光是一種復色光,通過棱鏡時發(fā)生了色散.
(3)由實驗圖可看出紫光通過棱鏡時偏折最大,紅光偏折最。纱丝芍柟獍l(fā)生色散的原因是各色光通過棱鏡時偏折程度不同.
(4)先讓大陽光通過狹縫再經(jīng)過棱鏡色散,能在光屏上得到依次序列排列的各色光.如果讓太陽光直接射到三棱鏡上,會有許多光束發(fā)生色散,在光屏上有許多色光會發(fā)生重合,色光混合能形成另一種色光,就不能在光屏上得到依序列排列的各種色光.
故答案為:(1)A;(2)太陽光是一種復色光,通過棱鏡時發(fā)生了色散;(3)由實驗圖可看出紫光通過棱鏡時偏折最大,紅光偏折最。纱丝芍柟獍l(fā)生色散的原因是各色光通過棱鏡時偏折程度不同;(4)先讓大陽光通過狹縫再經(jīng)過棱鏡色散,能在光屏上得到依次序列排列的各色光.如果讓太陽光直接射到三棱鏡上,會有許多光束發(fā)生色散,在光屏上有許多色光會發(fā)生重合,色光混合能形成另一種色光,就不能在光屏上得到依序列排列的各種色光.
點評 本題(1)、(3)可以依據(jù)所學知識去回答,(2)和(4)需要根據(jù)知識結(jié)合題意去分析,從而發(fā)現(xiàn)出新的知識.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關于力的認識.下列說法中錯誤的是( 。
A. 力是物體對物體的作用
B. 力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)
C. 物體間力的作用是相互的
D. 只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 利用光的直線傳播看到指針位置 | |
B. | 利用光的折射原理防止視線偏折 | |
C. | 利用平面鏡成像使使視線與刻度盤垂直使讀數(shù)準確 | |
D. | 為了美觀 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ρ粉=$\frac{({m}_{0}-{m}_{1}){ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{0}}$ | B. | ρ粉=$\frac{({m}_{1}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{0}}$ | ||
C. | ρ粉=$\frac{({m}_{1}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{0}-{m}_{2}}$ | D. | ρ粉=$\frac{({m}_{2}-{m}_{0}){ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此“倒影”成在王亞平和水球之間 | |
B. | 此“倒影”和小孔成像的原理相同 | |
C. | 水球上的“倒影”是實像 | |
D. | 利用此“倒影”成像原理可以制成的光學儀器之一是放大鏡 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 12.9 s | B. | 13.1 s | C. | 13.4 s | D. | 12.8 s |
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