7．同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：a滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；b滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；c滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；為此一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)滑輪組．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①和②（選填①、②、③）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和③（選填①、②、③）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與滑輪重有關(guān)；
（3）要研究滑輪組機(jī)械率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用同一（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

分析 （1）在實(shí)驗(yàn)①和②中都是采用了相同的動(dòng)滑輪，只是它們掛的鉤碼重不同，據(jù)此進(jìn)行分析；
（2）在實(shí)驗(yàn)②和③中采用了不同的動(dòng)滑輪，它們掛的鉤碼重相同，據(jù)此進(jìn)行分析；
（3）選用同一滑輪組測(cè)量滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以減小誤差，并更能準(zhǔn)確的測(cè)量．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)①和②中，使用的是同一滑輪組，提升的重物不同，所以這兩次實(shí)驗(yàn)可以探究滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān)；
（2）實(shí)驗(yàn)②和③中，使用的滑輪組不同，提升的重物相同，所以這兩次實(shí)驗(yàn)可以探究滑輪組機(jī)械效率高低與滑輪重有關(guān)；
（3）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，需要使其他條件相同，物體提升高度不同，就必須采用同一滑輪組，提升到不同高度去研究．
故答案為：（1）①；②；（2）②；③；（3）同一；不同．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素的實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列生活實(shí)便與運(yùn)用的物理知識(shí)的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用吸盤掛鉤衣服，利用了大氣壓強(qiáng)的作用
B．坐沙發(fā)比做木凳舒服，利用了減小壓力來減小壓強(qiáng)的道理
C．水壩的下部比上部建造的寬，是由于水對(duì)壩的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
D．制造形狀上下不對(duì)稱的機(jī)翼，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，在“測(cè)定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)中，小華填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；�?）ρ=$\frac{m}{V}$；（3）體積V；（4）燒杯和剩余牛奶；（5）ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示是搬運(yùn)泥土的獨(dú)輪車，設(shè)車箱和泥土的總重G=1000N．運(yùn)泥土?xí)r從A點(diǎn)提起獨(dú)輪車把手的力是F．
（1）獨(dú)輪車工作時(shí)，阻力臂是0.4m，動(dòng)力臂最長(zhǎng)是1.6m；
（2）F的大小是250N？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出支點(diǎn)O，并畫出動(dòng)力F1的力臂L1及阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．（1）如圖甲所示，用線代替繩子，將兩個(gè)滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．
（2）某劇組為拍攝節(jié)目需要，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出杠桿所受拉力的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．很多體育賽事都與摩擦有關(guān)．下列四個(gè)實(shí)例中屬于減小摩擦力的是（　　）
A．在跑鞋的底部有許多花紋和鞋釘B．打羽毛球時(shí)握緊球拍
C．足球比賽中守門員戴有防滑手套D．滑冰鞋底部使用冰刀

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小華、小明同學(xué)探究二力平衡條件．
（1）小華、小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分別如圖甲和乙，從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度考慮，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案更好的是甲．理由是小卡片不受摩擦力的影響．
（2）小華將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。�
（3）單小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的另一個(gè)條件：作用在同一直線上．
（4）為了驗(yàn)證只有一個(gè)作用力作用在同一物體上，物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將小卡片剪成兩半．
（5）現(xiàn)給你一支彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)鉤碼、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“大小相等”同樣適合于勻速直線運(yùn)動(dòng)的二力平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．請(qǐng)按要求作圖：
（1）畫出圖（1）勻質(zhì)木塊所受的重力和墻壁對(duì)它的支持力的示意圖．
（2）如圖（2）是液壓汽車起重機(jī)的示意圖，請(qǐng)你畫出阻力F2的力臂l2的示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案