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下列說法中，正確的是　（??）

A．物體吸收熱量，溫度一定升高

B．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加

C．熱水和冷水混合后，熱水降低的溫度一定等于冷水升高的溫度

D．物體的內(nèi)能增加，一定吸收了熱量

物體吸收熱量，溫度不一定升高（比如晶體熔化）A錯
物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加，B對
熱水和冷水混合后，熱水降低的溫度不一定等于冷水升高的溫度，因為不知道冷水熱水質(zhì)量

，吸收放出相同熱量，溫度變化跟質(zhì)量成反比。C錯
物體的內(nèi)能增加，可能是外界對物體做了功也可能是吸收了熱量，D錯

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑。有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是：在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。
(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm³水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中。

小亮在計算質(zhì)量與體積的比值( m/V )時，發(fā)現(xiàn)其中的一個測量數(shù)據(jù)有錯誤，這個測量數(shù)據(jù)（原始數(shù)據(jù)）是__    __（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）。
小亮的困惑是：這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。請你幫他找錯誤產(chǎn)生的原因：__        _
正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是     （填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）
(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。
她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設(shè)計方案圖進行實驗．測出焦距。

你的意見：小亮的“方案”是          （填“可行”或“不可行”）的。
A．如果“方案”可行，則在具體操作中應(yīng)該注意：使像的大小與亮度是                。
B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：_                      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

冬天手很冷，可以將手放在火爐旁烤火取曖或雙手互搓取暖，使手的溫度升高，內(nèi)能　　　　　。前者是熱傳遞方法，后者是　　　　　　　方法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（5分）小明用打氣筒給自行車輪打氣后，發(fā)現(xiàn)氣筒壁的溫度明顯高于打氣前的溫度。對于這個現(xiàn)象，你作怎樣的解釋?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小鵬同學(xué)做“探究改變物體內(nèi)能”的實驗，如圖所示。他用氣筒向裝有少量酒精的瓶內(nèi)用力打氣的過程中，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能會（選填“增大”或“減小”）。當他向瓶中繼續(xù)打氣，瓶塞從瓶口處跳出時，觀察到瓶內(nèi)有白霧產(chǎn)生。這是由于瓶內(nèi)的氣體對外做功使其內(nèi)能，溫度降低而液化（選填“增大”或“減小”）。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“神舟七號”在發(fā)射的過程,當火箭在大氣層中快速飛行時，會與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，其溫度會升高，內(nèi)能會增大，這是通過______的方式改變物體
的內(nèi)能�！吧裰燮咛枴憋w船進入太空以后，在沒有太陽照射時，其表面的溫度會急劇下降，這時飛船的內(nèi)能會_______(選填“增大”或“減小”)，這種改變內(nèi)能的方式屬于 ____ 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

汽油機的一個工作循環(huán)是由四個沖程組成，如圖所示是表示汽油機的______沖程，汽油機在某次工作時消耗汽油0．2 kg，這些汽油完全燃燒放出_______J的熱量；汽車汽油機工作過程中，水箱中的水溫度會升高，這是通過_______的方式使水的內(nèi)能增加。(汽油的熱值為4．6×107J／kg)。