如圖所示裝置，橫桿OB可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA：AB=1：2．當(dāng)橫桿A點(diǎn)不掛物體甲并且裝置的左端也沒(méi)有物體乙時(shí)，橫桿在動(dòng)滑輪的策略作用下于水平位置平衡．由于橫桿OB不均勻，重心恰好在A處．當(dāng)在A處掛600N重的物體甲時(shí)，則需要在動(dòng)滑輪左下側(cè)繩子的自由端掛一物體乙才能平穩(wěn)；當(dāng)去掉物體乙，體重為600N的小明豎直向下拉繩的自由端時(shí)，也可以控制整個(gè)裝置的平衡．已知?jiǎng)踊喼?00N，各處的摩擦及繩重均忽略不計(jì)．據(jù)此分析可知（　�。�
A、橫桿OB重300NB、物體乙重100NC、掛物體乙時(shí)繩索對(duì)B端的豎直拉力為200ND、小明拉繩索靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓力為500N
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

使用杠桿為我們的生活帶來(lái)方便，下列杠桿的使用能夠省距離的是（　�。�
A、 
開(kāi)瓶器		B、 
鑷子		C、 
鉗子		D、
自行車(chē)手閘

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的生活用具中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（　　）
A、
     筷子		B、
     核桃?jiàn)A		C、
       鑷子		D、
       面包夾

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一根粗細(xì)均勻的鐵棒AB靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起．在這個(gè)過(guò)程中，力F作用在B端且始終與鐵棒垂直，則用力F將（　�。�
A、逐漸變小B、逐漸變大C、保持不變D、先變小后變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

身高相同的兄弟二人用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900N的重物．已知扁擔(dān)長(zhǎng)為1.8m，重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m，如圖所示．則（　　）
A、以哥哥的肩A為支點(diǎn)，可計(jì)算出弟弟承擔(dān)的壓力為400NB、以O(shè)為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4：9C、以O(shè)為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9：5D、以弟弟的肩B為支點(diǎn)，可計(jì)算處哥哥承擔(dān)的壓力為600N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是正在工作的挖掘機(jī)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、機(jī)械臂A被液面壓桿撐起時(shí)，相當(dāng)于省力杠桿B、挖掘機(jī)的兩條履帶，可以減小挖掘機(jī)對(duì)地面的壓強(qiáng)C、挖掘臂水平轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，挖掘鏟內(nèi)土的重力沒(méi)有做功D、挖掘鏟的前端做成齒狀，是為了增大壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示．從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、剎車(chē)裝置相當(dāng)于省力杠桿B、輪胎和腳蹬上做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦C、車(chē)座面積較大是為了增大壓強(qiáng)D、尾燈的設(shè)計(jì)是應(yīng)用了光學(xué)知識(shí)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

不計(jì)摩擦和機(jī)械自重，為了使動(dòng)力是阻力的
4
5
，應(yīng)選擇的機(jī)械是（　　）
A、定滑輪B、杠桿
C、動(dòng)滑輪D、滑輪組

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小亮家新買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，他非常喜歡，百看不厭．經(jīng)過(guò)他反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)了許多他學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，其中：
（1）車(chē)窗上的雨刷器（如圖所示）是
 
（選填“省力”、“費(fèi)力”、“等臂”）杠桿；倒車(chē)鏡是
 
面鏡．
（2）車(chē)輪胎上的花紋是為了
 
；排氣管加消音器是為了在
 
處減弱噪聲．
（3）車(chē)鑰匙可以通過(guò)
 
（選填“紅外線”或“紫外線”）對(duì)車(chē)鎖進(jìn)行控制．

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同步練習(xí)冊(cè)答案