分析 (1)液體對容器側壁有壓強;同種液體中,深度越深,液體壓強越大.
(2)由橡皮膜恢復原狀可知,橡皮膜兩邊受到液體的壓強相等,根據(jù)據(jù)公式p=ρgh判斷液體的密度,從而確定pA、pB的大小關系.
解答 解:(1)向隔板左側倒水,發(fā)現(xiàn)橡皮膜向右側凸起(如圖甲所示),這說明液體對容器側壁有壓強;在液體密度不變的情況下,向左側倒的水越多,橡皮膜凸起的程度越明顯,這說明液體壓強隨深度的增加而增大;
(2)由橡皮膜恢復原狀可知,橡皮膜兩邊受到液體的壓強相等,從圖中可看出,橡皮膜左側的液體深度小,根據(jù)據(jù)公式p=ρgh,p相等時,h越小,ρ越大,所以ρ液<ρ水;由于橡皮膜以上左右兩側液體產(chǎn)生的壓強相等,橡皮膜以下液體產(chǎn)生的壓強在深度相同時只與液體的密度有關,由于ρ液<ρ水,由P=ρgh可知,左邊的液體產(chǎn)生的壓強大,所以pA>pB.
故答案為:(1)壓強;增大;(2)>.
點評 本題考查了液體壓強的特點、利用控制變量法對液體壓強的公式p=ρgh分析和應用,在實驗過程和理論推導中注意怎樣控制變量和改變變量.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
燒杯和液體的總 質量m1/g | 燒杯和剩余液體 的總質量m2/g | 倒出液體的質量m/g | 倒出液體的體積V/cm3 | 液體的密度ρ/g•cm-3 |
127 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
發(fā)光情況 | 明亮 | 亮 | 更明亮 | 較亮 | 較暗 | 微光 | 熄滅 | 熄滅 |
電壓U/V | 2.5 | 2.1 | 3.0 | 1.7 | 1.3 | 0.9 | 0.5 | 0.1 |
電流I/A | 0.28 | 0.26 | 0.30 | 0.24 | 0.21 | 0.19 | 0.16 | 0.05 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
液體和容器的總質量/g | 22 | 38 | m |
液體的體積/cm3 | 15 | 35 | 40 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗過程 | 如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強也可能和深度有關. 然后他設計實驗對自己的假說進行檢驗. 經(jīng)實驗得出結論:同種液體中,深度越大,壓強越大. | |
方法 | 上述研究的思維程序是:提出問題-猜想-實驗檢驗-得出結論.在猜想中,小雨運用的是類比法. | |
拓展 | 小雨要研究液體壓強與液體密度的關系,需要再添加的器材是鹽水. |
實驗過程 | 小車從斜面頂端由靜止狀態(tài)自由滑下,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上,在木板表面上,小車速度減小得最慢. | |
方法 | 若運動的物體不受任何力的作用,它將做勻速直線運動運動,推理過程中用到的科學方法是逐漸逼近法. | |
拓展 | 用彈簧測力計拉著輪子朝上的小車,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上做勻速直線運動,由二力平衡的知識可知,小車所受的滑動摩擦力的大小等于拉力大小.實驗說明:接觸面越光滑,滑動摩擦力越。 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將兩個氣球用細線懸掛起來,用力向兩個氣球中間吹氣,兩個氣球會相互靠近 | |
B. | 飛機的機翼有獲得向上的升力,是應用了流速越大,流體的壓強越小的原理 | |
C. | 當居室前后兩面的窗子都打開時,“過堂風”會使居室測面擺放的衣柜門打開 | |
D. | 落滿樹葉的道路上,當一輛高速行駛的汽車經(jīng)過時,樹葉會從車旁飛向路邊 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 探究影響液體內部壓強的因素 | B. | 探究動能的大小與哪些因素有關 | ||
C. | 探究影響浮力大小的因素 | D. | 探究流體壓強與流速的關系 |
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