19.小明利用如圖所示裝置探究液體壓強的特點(已知隔板在容器的中央).
(1)向隔板左側倒水,發(fā)現(xiàn)橡皮膜向右側凸起,如圖甲所示,這說明液體對容器側壁有壓強.向左側倒的水越多,橡皮膜凸起的程度越明顯,這說明液體壓強隨深度的增加而增大.
(2)再向隔板右側倒入另一種液體,當加到一定程度時,橡皮膜恢復原狀(如圖乙所示),則此時A、B兩點的液體壓強關系:PA>PB

分析 (1)液體對容器側壁有壓強;同種液體中,深度越深,液體壓強越大.
(2)由橡皮膜恢復原狀可知,橡皮膜兩邊受到液體的壓強相等,根據(jù)據(jù)公式p=ρgh判斷液體的密度,從而確定pA、pB的大小關系.

解答 解:(1)向隔板左側倒水,發(fā)現(xiàn)橡皮膜向右側凸起(如圖甲所示),這說明液體對容器側壁有壓強;在液體密度不變的情況下,向左側倒的水越多,橡皮膜凸起的程度越明顯,這說明液體壓強隨深度的增加而增大;
(2)由橡皮膜恢復原狀可知,橡皮膜兩邊受到液體的壓強相等,從圖中可看出,橡皮膜左側的液體深度小,根據(jù)據(jù)公式p=ρgh,p相等時,h越小,ρ越大,所以ρ<ρ;由于橡皮膜以上左右兩側液體產(chǎn)生的壓強相等,橡皮膜以下液體產(chǎn)生的壓強在深度相同時只與液體的密度有關,由于ρ<ρ,由P=ρgh可知,左邊的液體產(chǎn)生的壓強大,所以pA>pB
故答案為:(1)壓強;增大;(2)>.

點評 本題考查了液體壓強的特點、利用控制變量法對液體壓強的公式p=ρgh分析和應用,在實驗過程和理論推導中注意怎樣控制變量和改變變量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列哪些做法是為了增大壓強( 。
A.書包帶做的比較寬B.房屋的墻基做比墻寬
C.鐵軌鋪在枕木上D.刀的刃要磨得很薄

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示是研究杠桿平衡條件的實驗裝置,左側B點掛的鉤碼規(guī)格是每個0.5N,當杠桿在水平位罝平衡時,彈簧測力計的示數(shù)F=5.0N(結果請保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小紅測量某種液體密度時,按照下列順序進行了操作:
①用天平測出燒杯和液體的總質量m1;
②將燒杯中的一部分液體倒入量筒中,測出液體的體積V;
③用天平測出燒杯與剩余液體的總質量m2
④被測液體密度的表達式為ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
表中已經(jīng)記錄了最初燒杯和液體的總質量.如圖甲顯示的是他將燒杯中一部分液體倒入量筒后,燒杯和剩余液體的總質量,如圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內液體的體積.請根據(jù)圖中顯示的情況,幫助小紅完成實驗數(shù)據(jù)表格的填寫.
燒杯和液體的總
質量m1/g
燒杯和剩余液體
的總質量m2/g
倒出液體的質量m/g倒出液體的體積V/cm3液體的密度ρ/g•cm-3
127

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明在“測定標有‘2.5V’字樣小燈泡的額定功率”的實驗中,連接了如下圖所示的不完整實驗電路.
(1)請用筆劃線代替導線將電路連接完整(連線不能交叉);
(2)正確操作實驗,測量數(shù)據(jù)如下表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知:
①小燈泡的額定功率為0.7W.
②7、8兩次實驗中,燈泡熄滅的原因是實際功率太。
實驗次數(shù)12345678
發(fā)光情況明亮更明亮較亮較暗微光熄滅熄滅
電壓U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
電流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.小莉在“測液體的密度”的實驗中,測得的數(shù)據(jù)如表:
液體和容器的總質量/g2238m
液體的體積/cm3153540
(1)該液體的密度為多少(單位:kg/m3)?
(2)表中的m值是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.回顧實驗的探究
(1)探究液體壓強規(guī)律:
如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓
實驗過程如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強也可能和深度有關.
然后他設計實驗對自己的假說進行檢驗.
經(jīng)實驗得出結論:同種液體中,深度越大,壓強越大.
方法上述研究的思維程序是:提出問題-猜想-實驗檢驗-得出結論.在猜想中,小雨運用的是類比法.
拓展小雨要研究液體壓強與液體密度的關系,需要再添加的器材是鹽水.
(2)探究牛頓第一定律
實驗過程小車從斜面頂端由靜止狀態(tài)自由滑下,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上,在木板表面上,小車速度減小得最慢.
方法若運動的物體不受任何力的作用,它將做勻速直線運動運動,推理過程中用到的科學方法是逐漸逼近法.
拓展用彈簧測力計拉著輪子朝上的小車,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上做勻速直線運動,由二力平衡的知識可知,小車所受的滑動摩擦力的大小等于拉力大小.實驗說明:接觸面越光滑,滑動摩擦力越。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.有關流速和壓強知識的應用,下列說法不正確的是( 。
A.將兩個氣球用細線懸掛起來,用力向兩個氣球中間吹氣,兩個氣球會相互靠近
B.飛機的機翼有獲得向上的升力,是應用了流速越大,流體的壓強越小的原理
C.當居室前后兩面的窗子都打開時,“過堂風”會使居室測面擺放的衣柜門打開
D.落滿樹葉的道路上,當一輛高速行駛的汽車經(jīng)過時,樹葉會從車旁飛向路邊

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗中沒有采用控制變量法的是( 。
A.探究影響液體內部壓強的因素B.探究動能的大小與哪些因素有關
C.探究影響浮力大小的因素D.探究流體壓強與流速的關系

查看答案和解析>>

同步練習冊答案