Question

4．如圖是我們“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)用控制變量的研究方法，研究小車(chē)（選填“小車(chē)”或“木塊”）的動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)的；通過(guò)觀察木塊被移動(dòng)的距離來(lái)判斷動(dòng)能的大�。�
（2）甲圖所示方案是為了探究動(dòng)能大小與速度關(guān)系的，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)可得出的結(jié)論是質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大．
（3）小明想用乙圖所示方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？不合理．理由是沒(méi)有控制小車(chē)到達(dá)水平面的速度相同．

Answer 1

分析 （1）（2）動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，控制速度不變；探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí)，控制質(zhì)量不變．
（3）該實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法，如果探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，必須保證運(yùn)動(dòng)速度相同，應(yīng)該使小車(chē)從斜面的相同高度滑下．

解答 解：（1）在研究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí)，我們是通過(guò)觀察小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映小車(chē)動(dòng)能大小的，采用的是轉(zhuǎn)換法的思想；
（2）甲圖中實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從同一個(gè)斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，“同一小車(chē)”控制了小車(chē)的質(zhì)量不變，“不同高度”小車(chē)的高度不同，運(yùn)動(dòng)的速度也就不同，因此該實(shí)驗(yàn)探究的是小車(chē)動(dòng)能與速度的關(guān)系；物體動(dòng)能大小與速度的關(guān)系是：物體質(zhì)量一定時(shí)，速度越大動(dòng)能越大；
（3）要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該控制小車(chē)的速度相同，讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下．
故答案為：（1）小車(chē)、木塊被移動(dòng)的距離；（2）速度；質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；（3）不合理；沒(méi)有控制小車(chē)到達(dá)水平面的速度相同．

點(diǎn)評(píng) 本題中涉及的實(shí)驗(yàn)采用了初中階段研究物理問(wèn)題最常用的控制變量法與轉(zhuǎn)換法，學(xué)習(xí)中注意總結(jié)歸納．