3．小磁針在如圖所示的位置靜止，請標出磁體的磁極，并畫出磁感線的方向．

分析 由于磁體周圍的磁感線從N極出發(fā)回到S極，磁感線上的任何一點的切線方向跟小磁針放在該點的北極指向一致，故可標出磁感線的方向．根據(jù)磁感線方向即可確定磁鐵的N、S極．

解答 解：由圖可知：小磁針靜止時N極指向的方向為該點磁感線的方向一致；
再根據(jù)磁感線在磁體的周圍是從N極出來，回到S極；如圖：

點評 本題考查了磁感線的特點．小磁針N極在磁場受力方向與磁感線方向一致．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．兩個同學做“探究小車沿斜面下滑時速度變化的情況”實驗，所示是小車滑下過程的示意圖，實驗時用刻度尺測量物體運動的路程，用秒表測量運動物體通過這段路程的時間．實驗中，斜面應保持很�。ㄌ睢昂苄　薄拜^大”或“很大”）的坡度，這是為了便于測量時間．下表是他們未完成的實驗記錄：
（ l ）請你將表填完整； 
路程S/cm運動時間t/s平均速度v/（cm•s-1）
S1=80.0t1=2.8v1=28.6
S2=40.0t2=2.0v2=20.0
S3=S1-S2=40.0t3=t1-t2=0.8v3=50
（ 2 ）由表中數(shù)據(jù)可知小車速度變化的特點速度越來越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示為某型號光敏變阻器的結(jié)構圖，AB為一條長10cm，阻值為50Ω且阻值均勻的薄膜電阻，EF為一條導電電極（相當于導線，不計其電阻），在AB、EF之間敷設一層光導電層（無激光照射時為絕緣體），當激光束照射到薄膜電阻和導電電極之間某點時，被照射處的光導電層導電，將該點處的薄膜電阻和導電電極接通A、B、C為接線柱，由于室溫效應導致全球氣候變暖，兩極冰雪加速熔化，小明想利用該光敏變阻器設計了一個監(jiān)測冰山高度的裝置，設計電路如圖乙所示；在冰山頂上放置一激光源，由其射出的激光束水平照射到光敏變阻器上，已知電源電壓為4.5V，電壓表的量程為0∽3V．
（1）閉合開關，當冰山高度下降時，電壓表示數(shù)將如何變化？為了保護電壓表，定值電阻R0的阻值至少多大？
（2）若將電壓表改成冰山下降高度顯示儀，該高度顯示裝置有何不足之處？請說出一點

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．空中加油機給戰(zhàn)斗機進行加油，如果加油時，戰(zhàn)斗機在2s內(nèi)飛行了400m．則在這2s內(nèi)，加油機的平均速度為（　�。�
A．50m/sB．100m/sC．200m/sD．400m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為D、E的琴弦（只填字母代號）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的材料和長度，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關系．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為瑋瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：③①②④（只填寫數(shù)字代號）．

控制因素
編號		琴弦的
材料		琴弦的
長度/cm		琴弦的橫截
面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．探究是物理學習的一種重要方式．科學探究要經(jīng)歷一個基本過程，閱讀下列短文并回答間題．不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？
熔化過程中一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量．這時溫度可能也是不斷上升的．
研究蠟和海波的熔化過程，參照選擇需要的實驗器材．

將溫度計插入試管后，待溫度升至40℃左右時開始，每隔大約1min記錄一次溫度；在海波或蠟完全熔化后再記錄4-5次．
上面兩圖中方格紙上的縱軸表示溫度，溫度的數(shù)值已經(jīng)標出；橫軸表示時間，請你自己寫上．根據(jù)表中各個時刻的溫度在方格紙上描點，然后將這些點用平滑曲線連接，使得到熔化時溫度隨時間變化的圖象．
根據(jù)你對實驗數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個階段的溫度特點．
回想實驗過程，有沒有可能在什么地方發(fā)生錯誤？進行論證的根據(jù)充分嗎？實驗結(jié)果可靠嗎？
與學生進行交流．你們的結(jié)果和別的小組的結(jié)果是不是相同？如果不同，怎樣解釋？
（1）上面短文描述的實驗過程中經(jīng)歷了那些探究步驟，請按順序?qū)懗鎏骄坎襟E的名稱．
（2）根據(jù)下表所列數(shù)據(jù)，畫出海波的熔化圖象．
（3）海波是晶體還是非晶體？
加熱時間（min）012345678910
海波溫度（℃）2733414848484848495460

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關．
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼0.5
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為③．⑤的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為④．⑤的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①．②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應為20．
（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作：改變同一根琴弦的松緊程度，用相同大小的力撥動比較音調(diào)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是海波的熔化圖象，從圖象中獲得的正確信息是：
（1）該物質(zhì)熔化過程用時6min，此過程中吸熱（吸熱/放熱/不吸熱也不放熱）；
（2）在第2min末該物質(zhì)處于固態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（　�。�
A．春天河水東流B．夏天小樹生長C．秋天風吹葉落D．冬天雪花飛舞

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同步練習冊答案