【題目】如圖所示,某電阻R的阻值不變,標有“6Ω 1A”字樣,將R與燈泡L、電壓表(量程為0~3V)、電流表(量程為0~0.6A)和開關(guān)及合適的電源,連成如圖甲所示的電路,開關(guān)S閉合后,通過燈泡L的電流隨它兩端電壓變化的圖象如圖乙所示,在保證電路中各器件都安全的情況下,燈泡L消耗的最大功率為W,此時電源電壓為V.

【答案】1;5
【解析】解: 由電路圖可知,電阻R和燈泡L串聯(lián),電流表測電路中的電流,電壓表測電阻R兩端的電壓;
當電壓表示數(shù)最大為3V時,電路中的電流:
I= = =0.5A,
而電流表選擇的量程為0~0.6A,因此為了保證各元件的安全,電路中最大電流為I最大=0.5A;
由圖乙可知,當通過燈泡的電流為0.5A時,燈泡兩端電壓為2V,
因此在保證電路中各器件都安全的情況下,燈泡L消耗的最大功率:
PL最大=ULI最大=2V×0.5A=1W.
根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律可知,此時的電源電壓:
U=UR+UL=3V+2V=5V.
所以答案是:1;5.
【考點精析】本題主要考查了歐姆定律及其應用和電功率的計算公式的相關(guān)知識點,需要掌握歐姆定律的應用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR);計算電功率公式:P =W/t ;P=UI ; 式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)計算電功率還可用公式:P=I2R和P= U2/R才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖甲所示的位置.

(1)為了使杠桿在水平位置平衡,可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母,使它向(填“左”或“右”)移動.
(2)調(diào)節(jié)好的杠桿,如圖乙,用彈簧測力向上拉動杠桿使其水平平衡,若每個鉤碼重為2N,則彈簧測力計的讀數(shù)為N.

(3)如圖丙,當彈簧測力計由M位置傾斜至N位置時,用力使杠桿在水平位置處于平衡,彈簧測力計的示數(shù)將會變 , 這是因為

(4)實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示

測量序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

20

2

10

2

15

1.5

20

3

5

1

15

有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.”這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中

A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.沒有改變平衡螺母的位置從而讓杠桿在水平位置重新平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】建筑工人用如圖所示的裝置把重400N的物體10秒內(nèi)勻速提升3m,所用拉力為300N,則該工人所做的有用功為J,拉力做功功率為W,該滑輪組的機械效率是.若用該裝置提升500N的重物,此時滑輪組的機械教率將(填“變大”、“變小”或“不變”) .

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華和小明一起做探究杠桿平衡條件的實驗
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小華將左端的平衡螺母向右調(diào),小明認為也可以將右端的平衡螺母向調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.他們調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是.

(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.

次數(shù)

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:;
多次實驗的目的是:.
(3)小華根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:.
(4)小明將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各增加一個,杠桿會(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
(5)若小華只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將右側(cè)鉤碼(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)題目要求作圖
(1)如圖a所示,杠桿的N端掛一重物,在M點施加一個最小的動力使杠桿平衡.請畫出這個最小的動力F1和杠桿受到的阻力F2.

(2)如圖b所示,通過滑輪組向下用力提升重物,請用筆畫出線組裝滑輪組.

(3)如圖c所示是小羽同學做“用電流表測電流”實驗的電路,請用筆畫線代替導線將電路連接完整,使燈L1和L2并聯(lián),開關(guān)控制兩盞燈,電流表測量通過燈L1的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中彈簧測力計的讀數(shù)是 , 乙圖中秒表的讀數(shù)是s,丙圖中溫度計的讀數(shù)是℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在今年中考體育測試的50m短跑中,小明同學跑完全程用了8s,假設(shè)小明在此過程中一共做了2000J的功,求:
(1)小明跑完全程的平均速度;
(2)小明跑完全程的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3組實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

次 數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升
的距離/cm

彈簧測力計
的示數(shù)/N

彈簧測力計
上升的距離/cm

機械效率

第1次

2

5

1

15

66.7%

第2次

4

5

1.7

15

\

第3次

6

5

\

15

83.3%


(1)在實驗操作中應該使鉤碼(選填“快速”或“緩慢”)上升;
(2)進行第2次測量時滑輪組的機械效率約為(保留三位有效數(shù)字);
(3)進行第3次測量時,彈簧測力計示數(shù)為N,滑輪組做的有用功是J;
(4)分析實驗數(shù)據(jù),實驗小組得出的實驗結(jié)論是:滑輪組的機械效率與有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一款有高、低溫兩擋的蒸汽電熨斗電路原理圖,R1、R2為電熱絲,其中R2=242Ω.工作時,水升溫并汽化成水蒸氣,從而熨燙衣服.

(1)電熨斗處于低溫擋時,正常工作功率為1100W,求:通過電路的電流是多大?R1的電阻是多大?
(2)若將該款電熨斗進行改造,使其正常工作時高溫擋功率為1000W,要求只改變其中一個電熱絲的阻值,請你通過分析和計算,求出該電熱絲改變后的阻值應為多少?

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