【題目】畢業(yè)前夕同學們用照相機拍畢業(yè)照時,要想使被拍的景物成的像大一些,照相機與被拍景物之間的距離應_________(選填“增大”、“減小”、“不變”,下同)一些,底片跟鏡頭間的距離(暗箱)應_________一些,遇到人數(shù)較多的班級,攝影師會增大鏡頭到同學們的距離,此時所成的像到鏡頭的距離_________.
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【題目】小麗是位音樂愛好者,鋼琴聲或手風琴聲她一聽便能分辨出來。她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出的聲音___________不同;她用大小不同的力彈鋼琴的同一個琴鍵,發(fā)出的聲音_____不同。
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【題目】如圖所示,如果閉合開關S,斷開開關S1、S2 , 則燈L1、L2聯(lián);如果閉合開關S1、S2 , 斷開開關S,則燈L1、L2構成聯(lián),如果此時電流表的示數(shù)為I,通過L1的電流為I1 , 則通過L2的電流為 , I1的方向向(選填“左”或“右”).
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【題目】下列事件中利用大氣壓的是( )
A.用圖釘把地圖釘在墻上。
B.醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中。
C.利用真空吊將玻璃吊起。
D.深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服。
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調(diào)整________來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________________________________;
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________________________________________________.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是________.
A.減少了摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,某小組設計了如圖甲所示的實驗:
(1)分別讓同一小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑,能夠使小車到達水平面起始端的速度_________(填“相同”或“不同”)。
(2)小車三次滑行的距離如圖甲所示,可以得出的結論是:小車受到的阻力越小,速度減小得________,進一步推理可知,如果運動的物體不受力,將做________運動。
(3)完成上述實驗后,他們?nèi)硪粋小球和木塊,將小球從斜面的某一位置由靜止?jié)L下,將水平長木板上的木塊由A位置撞至B位置,如圖乙所示;完成后,保持木塊在B位置不動,取回小球置于斜面同一位置重復上面的操作,如圖丙所示。這是在________相同的條件下,探究小球的動能大小與________的關系。在這兩次實驗中,________(填“乙”或“丙”)圖中小球?qū)⒛緣K推動的距離更大一些。
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