【題目】僅使用動滑輪提起重物，下列哪個目標(biāo)是無法實現(xiàn)的（ ）

A. 省力 B. 省距離

C. 同時省力和省距離 D. 以上都不能實現(xiàn)

【答案】BC

【解析】動滑輪的特點是：省力但費距離，并且不能改變力的方向，所以A能實現(xiàn)，B、C不能實現(xiàn)，故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱傳遞的過程中，物體吸收或放出能量的多少就是________，熱傳遞發(fā)生的條件是____________。在熱傳遞中，高溫物體將能量向_______傳遞，直至各物體_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，滑輪重和繩與輪間摩擦均不計，在水平拉力F拉著重100N的物體A在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧秤B的示數(shù)為10N，此時，物體A與水平桌面間的摩擦力大小為牛，若物體A在4秒內(nèi)移動2米，則拉力移動的速度是m/s，此過程中拉力F做的功為焦，功率為瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明用 40N 的拉力，使物體以 0.1m/s 的速度豎直勻速上升3s，此時滑輪組的機械效率為 75%（不計繩重和摩擦）

（1）拉力的功率為多少瓦？

（2）小明做的功是多少？

（3）若豎直勻速提升120N 的物體，則滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離，如圖甲所示.請回答下列問題.

(1)從同一高度由靜止釋放的目的是______________，該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與_______(選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.

(2)該實驗是通過觀察___________的大小，來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少.

(3)有同學(xué)將實驗裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量相同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較.可以研究鐵球的動能大小與_____(選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.

(4)該同學(xué)還想用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，探究鐵球的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，這個設(shè)計方案是__________(選填“正確”或“錯誤”)的，原因是______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電阻的說法中正確的是（ ）

A. 絕緣體有電阻，導(dǎo)體沒有電阻 B. 導(dǎo)電性能好的導(dǎo)體電阻小

C. 電阻的大小由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定 D. 導(dǎo)體的電阻越大，對電流的阻礙作用越小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一切導(dǎo)體都有阻礙電流的性質(zhì)，導(dǎo)體的這種性質(zhì)叫電阻，用符號R來表示。電阻的單位是歐姆（Ω），請你換算單位：47kΩ=____________ Ω= ___________MΩ。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張強同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，無論怎樣增、減砝碼，橫梁都不能平衡，這時應(yīng)該( )

A. 把橫梁右端螺母向右旋出一些

B. 把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些

C. 把天平右盤的砝碼減少一些

D. 向右移動游碼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王建同學(xué)對微風(fēng)電風(fēng)扇產(chǎn)生了興趣，將它與小燈泡按如圖甲所示的電路連接并進(jìn)行實驗．用手快速撥動風(fēng)扇葉片，這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了_________機，此時它的工作原理是___________，這一過程中的能量轉(zhuǎn)化是____________________________．

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同步練習(xí)冊答案