12．當(dāng)一個(gè)物體從離凸透鏡1.5倍焦距處沿主光軸移到離凸透鏡四倍焦距外，那么像（　�。�
A．逐漸增大B．逐漸減小C．先增大后減小D．先減小后增大

分析 首先知道像的大小是與像本身的大小進(jìn)行比較的，而不是和物體進(jìn)行比較；其次根據(jù)題意知道物距逐漸增大，像距逐漸減小，知道像的大小變化規(guī)律．

解答 解：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距越大，像距越小，像也越�。�
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成實(shí)像時(shí)，滿足“物近像遠(yuǎn)像變大”；成虛像時(shí)，滿足“物近像近像變小”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．進(jìn)入初中，我們之中的男生聲音逐漸改變了，下列分析正確的是（　�。�
A．聲帶振動(dòng)變快B．聲帶振動(dòng)變慢C．聲帶振幅變小D．聲帶振幅不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將蠟燭放在某位置時(shí)在光屏上得到一個(gè)與物等大的像．將蠟燭向凸透鏡移近了20cm，只能觀察到物體正立放大的像，透鏡焦距可能是（　　）
A．40cmB．30cmC．18cmD．10cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整）
探究歐姆定律
電
路
圖		請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鰧?shí)驗(yàn)電路圖：

表格圖象表1  R=10Ω
U/V1.02.03.0
I/A0.10.20.3
表2  U=2V
R/Ω51015
I/A0.40.2
請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整
請(qǐng)利用表1數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法畫出R的U-I圖象．
問題討論將上述實(shí)驗(yàn)電路中的定值電阻換成標(biāo)有“2.5V，0.3A”的小燈泡．在測(cè)量小燈泡的電功率時(shí)，兩電表示數(shù)如圖所示，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為0.48W，若要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在探究“電壓一定時(shí)，電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，電路如圖所示．先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)．接著取下5Ω的電阻分別換上10Ω、15Ω的定值電阻，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)仍為2V．但小明在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)換上15Ω的定值電阻時(shí)，無任怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)都不能回到2V．對(duì)此現(xiàn)象，下列分析正確的是（　�。�
A．15Ω電阻太小，換一個(gè)更大的定值電阻，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
B．變阻器的最大阻值太大，換一個(gè)最大阻值小一點(diǎn)的變阻器繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
C．在第一次接入5Ω的定電阻時(shí)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為定值1.5V，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．將三個(gè)電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以避免這種現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中．
（1）實(shí)驗(yàn)開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié)，使它們的中心在同一高度，其目的是使像成在光屏中心．
（2）小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心移到同一高度后，在水平桌面上無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能承接到燭焰的像，原因可能是燭焰、凸透鏡和光屏中心不在同一高度上（或物距小于一倍焦距）．
（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向上移動(dòng)．
（4）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況時(shí)完整的像（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”）．
（5）觀察蠟燭經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像，人眼應(yīng)透過凸透鏡向左（填“左”或“右”）觀察．
（6）當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．
（7）在整理器材時(shí)，香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像，它的成像原因是光的反射（填“折射”或“反射”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．探究“電流與電阻的關(guān)系”．器材如圖1所示，其中電源電壓恒為9V，三根長(zhǎng)度分別為0.5m、1m和1.5m的同種材料的電阻絲．
（1）拆、接電路元件時(shí)，必須斷開開關(guān)．
（2）在如圖1所示的電路中，把丙接入電路A、B之間，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片，使與電阻絲并聯(lián)的電壓表示數(shù)為6V，讀出電流表示數(shù)．用乙替換丙，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，再用甲替換乙，要使電壓表示數(shù)仍為6V，實(shí)驗(yàn)不能繼續(xù)進(jìn)行，其原因是：電路中的電流超過了電流表的量程，改變連接后，當(dāng)電壓表示數(shù)仍為6V時(shí)，電流表示數(shù)為1.2A（如圖2所示）．實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是：使結(jié)論具有普遍性．
接入的電阻丙乙甲
電流表的示數(shù)/A0.40.6
（3）綜合分析數(shù)據(jù)可得：電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比．
（4）此實(shí)驗(yàn)也可以得出電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系是：橫截面積相同的同種導(dǎo)體，其電阻與長(zhǎng)度成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小亮同學(xué)用如圖甲所示的電路來驗(yàn)證“電流與電阻的關(guān)系”，所用的器材有：電壓恒為3伏的電源，阻值為5歐、10歐20歐的定值電阻各一只，“15歐1安”的滑動(dòng)變阻器一只，學(xué)生用電流表、電壓表各一只，開關(guān)和導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖把乙實(shí)物圖連接完整；
小亮打算每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使定值電阻R兩端的電壓恒為1.5伏，具體步驟如下：
①先將R為5歐的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取電流表示數(shù)；
②再將10歐的電阻替換5歐的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取電流表示數(shù)；
③最后用20歐的電阻替換10歐的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）如圖丙所示是其中的一次實(shí)驗(yàn)，電流表的示數(shù)為0.3A．
（3）當(dāng)他用20歐的電阻替換10歐的電阻接入電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都無法使電阻R的電壓為1.5V，經(jīng)檢查電路連接無誤，且元件完好，其原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值過�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．中秋節(jié)放假某人從甲地到乙地游玩去時(shí)的速度是6m/s，回來的速度是4m/s，求來回的平均速度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案