1．小亮同學(xué)用如圖甲所示的電路來(lái)驗(yàn)證“電流與電阻的關(guān)系”，所用的器材有：電壓恒為3伏的電源，阻值為5歐、10歐20歐的定值電阻各一只，“15歐1安”的滑動(dòng)變阻器一只，學(xué)生用電流表、電壓表各一只，開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖把乙實(shí)物圖連接完整；
小亮打算每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使定值電阻R兩端的電壓恒為1.5伏，具體步驟如下：
①先將R為5歐的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取電流表示數(shù)；
②再將10歐的電阻替換5歐的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取電流表示數(shù)；
③最后用20歐的電阻替換10歐的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）如圖丙所示是其中的一次實(shí)驗(yàn)，電流表的示數(shù)為0.3A．
（3）當(dāng)他用20歐的電阻替換10歐的電阻接入電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都無(wú)法使電阻R的電壓為1.5V，經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤，且元件完好，其原因是滑動(dòng)變阻器的最大阻值過(guò)�。�

分析 （1）電源電壓為3V，電壓表表選用小量程，并聯(lián)在定值電阻兩端；電流表與定值電阻串聯(lián)；
（2）根據(jù)電流表小量程讀數(shù)；
（3）根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)結(jié)合分壓原理確定變阻器的最大阻值至少為多少．

解答 解：（1）根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，電表均選用小量程，電壓表與定值電阻并聯(lián)，電流表與定值電阻串聯(lián)，如下圖所示：

（2）圖丙中電流表小量程分度值為0.02A，示數(shù)為0.3A；
（3）驗(yàn)證“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，要控制電壓表示數(shù)不變，當(dāng)電壓表示數(shù)為1.5V時(shí)，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)，變阻器分得的電壓為3V-1.5V=1.5V，因變阻器分得電壓與定值電阻的電壓相等，根據(jù)分壓原理，變阻器連入電路中的阻值等于定值電阻的大小20Ω，即滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為20Ω，而現(xiàn)有的變阻器的最大阻值只有15Ω，無(wú)法滿足這個(gè)要求，所以，無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都無(wú)法使電阻R的電壓為1.5V．
故答案為：（1）如上圖所示；
（2）0.3A；
（3）滑動(dòng)變阻器的最大阻值過(guò)�。�

點(diǎn)評(píng) 本題驗(yàn)證“電流與電阻的關(guān)系”，考查電路的連接、電流表的讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)中對(duì)器材的要求及控制變量法的應(yīng)用等知識(shí)，屬于中等難度的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）如圖1所示，光會(huì)聚于b點(diǎn)，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的a 點(diǎn)；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn)．現(xiàn)在小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn)，他應(yīng)選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡．
小明選擇好凸透鏡后再光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（2）為測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑．圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距f=10cm；
（3）小明按圖乙組裝好實(shí)驗(yàn)裝置．在只移動(dòng)透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較��；
（4）如圖丙所示，蠟燭在光具座上A處時(shí)，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為倒立、放大的實(shí)像．若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（5）小明和其他同學(xué)繼續(xù)利用凸透鏡和蠟燭進(jìn)行成像實(shí)驗(yàn)．從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為20.0cm時(shí)，有兩個(gè)小組所測(cè)像距分別為16.0cm、24.0cm，與理論像距20cm相比偏差較大．若不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量方法錯(cuò)誤和測(cè)量誤差導(dǎo)致的，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因：
光屏上還沒(méi)有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．當(dāng)一個(gè)物體從離凸透鏡1.5倍焦距處沿主光軸移到離凸透鏡四倍焦距外，那么像（　�。�
A．逐漸增大B．逐漸減小C．先增大后減小D．先減小后增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖1所示是探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖．

（1）探究過(guò)程分為“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行．在“保持電阻不變”這一步實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該D
A．保持電路中電流不變
B．保持R2滑片的位置不動(dòng)
C．保持R2兩端的電壓不變
D．保持R1不變，調(diào)節(jié)R2滑片到不同的位置，改變R1兩端電壓
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
表格 1
電壓（V）246
電流強(qiáng)度（A）0.40.81.2
表格 2
電阻（Ω）102030
電流強(qiáng)度（A）0.60.30.2
從以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)：同一導(dǎo)體中，電流與電壓成正比；在相同電壓下，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻成反比．
（3）利用電流與電壓、電阻的關(guān)系，我們可以測(cè)量未知電阻的阻值．用圖2甲所示的電路也可以測(cè)量未知電阻的阻值．圖中RX為待測(cè)電阻，R為電阻箱（電阻箱符號(hào)為  ），S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，R0為定值電阻，電源兩端的電壓不變．做該實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟有：
A．開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電壓表的示數(shù)為U；
B．開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，讀出電壓表的示數(shù)為U；
C．讀出電阻箱的示數(shù)R；
D．根據(jù)電路圖連接電路；
①上述步驟的合理順序是DBAC（填寫(xiě)字母序號(hào)）；
②步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好以后，其示數(shù)如圖2乙所示，可知待測(cè)電阻的阻值RX=2105Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過(guò)程中，小明同學(xué)做了如下步驟：
步驟1：根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖
步驟2：保持定值電阻R阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如1V、2V、3V，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟3：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化如5Ω.10Ω.15Ω，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．

（1）如圖1為探究“電流跟電壓．電阻關(guān)系”的電路圖，請(qǐng)幫小明將如圖2實(shí)物圖按電路圖連線（注：電流表用“0-0.6A”； 電壓表用“0-3V”）
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了探究在電阻不變時(shí)，通過(guò)電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系；
（3）當(dāng)小明同學(xué)在按“步驟3”做時(shí)，選一個(gè)“5Ω”的電阻，測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A，當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是大于（填“大于”．“小于”）0.1A，滑片應(yīng)該向右移動(dòng)（選填“左”、“右”），此時(shí)，手和眼睛的分工是手調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，同時(shí)眼睛觀察電壓表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在十字路口，一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面，綠燈一亮，三輛車同時(shí)啟動(dòng)，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢．看到這一現(xiàn)象后，小明想到了一個(gè)問(wèn)題：機(jī)動(dòng)車起動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢？

第二天來(lái)到學(xué)校后，小明和幾個(gè)同學(xué)一起討論這個(gè)間題，并提出了兩個(gè)猜想．猜想一：機(jī)動(dòng)車起動(dòng)的快慢與質(zhì)量有關(guān)．猜想二：機(jī)動(dòng)車起動(dòng)的快慢與牽引力有關(guān)．于是他們一起來(lái)到實(shí)驗(yàn)室．設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行了一組實(shí)驗(yàn)．
      在靜止的小車上放上不同質(zhì)量的磚塊，分別用不同大小的力拉動(dòng)，測(cè)出起動(dòng)后2秒內(nèi)前進(jìn)的距離．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
小車和磚塊的總質(zhì)量（千克）444888161616
拉力的大小（牛）124124124
2秒后小車離起點(diǎn)的距離S（厘米）4898195235099112449
（1）2秒內(nèi)小車離起點(diǎn)的距離S越大，表明小車起動(dòng)越快（選填“快”或“慢”）．
（2）通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)為①④⑦（②⑤⑧或③⑥⑨）的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：在拉力大小相同時(shí)，小車的質(zhì)量越大，小車啟動(dòng)的越慢．
（3）通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)為①②③（④⑤⑥或⑦⑧⑨）的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：在質(zhì)量相等時(shí)，對(duì)小車的拉力越大，小車起動(dòng)越快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小強(qiáng)猜想：水滴開(kāi)始下落的過(guò)程可能是變速直線運(yùn)動(dòng)．為此，他做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將米尺豎直放置，滴管嘴與米尺的0刻度線平齊，如圖甲所示，當(dāng)墨水剛從滴管嘴滴出時(shí)，用數(shù)碼照相機(jī)的攝影檔（該相機(jī)攝出視頻影像，每隔0.05s攝下一幀（即一幅）靜態(tài)畫(huà)面），攝下該滴墨水自由下落的全過(guò)程；接著在媒體播放器上逐幀觀看拍下的靜態(tài)畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)第8幀畫(huà)面上墨水才從滴管滴出，他從第8幀畫(huà)面開(kāi)始，每隔2幀選出一張畫(huà)面，讀出有關(guān)信息并填入表中．

（1）圖乙是小強(qiáng)選出的第14幀畫(huà)面，請(qǐng)你根據(jù)該幀畫(huà)面提供的信息完成下表的填寫(xiě)．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以證明小強(qiáng)的猜想是正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．該墨水下落0.2s的平均速度是1m/s．
（3）小強(qiáng)分析表中的數(shù)據(jù)，無(wú)法確定水滴下落的距離與運(yùn)動(dòng)時(shí)間之間的定量關(guān)系，進(jìn)而猜想：水滴下落的距離與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的平方之間可能存在定量關(guān)系．請(qǐng)你在答題卡的如圖丙中，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)作出水滴下落的距離h與水滴運(yùn)動(dòng)時(shí)間的平方t2之間的關(guān)系圖，由圖象得到h與t2的關(guān)系是成正比（選填“成正比”、“成反比”或“不確定”）．
畫(huà)面水滴已運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t（s）水滴下落的距離h（cm）
第8幀00
第10幀0.15.0
第12幀0.220.0
第14幀
第16幀0.479.8

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．一輛汽車在平直公路上勻速行駛160m，在此過(guò)程中，汽車牽引力做功8.0×104J，這輛汽車的牽引力有多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有R1和R2兩個(gè)電阻，它們串聯(lián)后接在電源兩端，電功率分別為P1=10W，P2=20W，將它們并聯(lián)后接入電源兩端，則R1和R2消耗的電功率之比是2：1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案