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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:填空題

如圖所示,R1=6Ω,R2=12Ω.當開關S斷開時,A、B間的電阻為    Ω.當S斷開時,從A端通入5A的電流,經過10s,電流做的功為    J.

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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:填空題

千古神話“嫦娥奔月”成為中國航天的現(xiàn)實.我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃氣實現(xiàn)變軌(改變運行高度、運行方向),這實際上是運用了物理學中    的原理.在繞月飛行的過程中,若以地球為參照物,“嫦娥一號”衛(wèi)星是    (選填“靜止”或“運動”)的.

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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:填空題

2008年5月12日14時28分,我國四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級強烈地震.據報道,武漢地震臺于當日14時30分50秒接收到汶川的地震波,已知汶川與武漢的距離為952km,由此可求出地震波的傳播速度是    m/s.

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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:解答題

“文洛克”是2012年倫敦奧運會的吉祥物.圖是倫敦街頭的一尊吉祥物“文洛克”,其質量為3000kg,體積為2m3.假設“文洛克”是實心的且質地均勻,取g=10N/kg.求:
(1)“文洛克”的重力是多少?
(2)“文洛克”的密度是多少?

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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:解答題

新學期開學后,小明的爸爸開車送他到鄭州上學,行駛在京港澳高速公路上
(1)當他們經過如圖所示的標志牌時,速度已達40m/s,并仍以此速度在向前開行,他們是否違反了交通法規(guī),為什么?
(2)如果這輛轎車以108km/h的速度勻速行駛,從標志牌處開到鄭州需要多長時間(結果保留兩位小數)?
(3)近年來,隨著人們生活水平的提高,家庭轎車的擁有量逐年攀升,車禍事故也呈上升的趨勢,請你結合自己所學的知識,給司機朋友們提兩條安全行駛的合理建議.

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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:解答題

在烈日炎炎的夏天,如果你赤腳走在沙灘上,會覺得砂子燙腳;再從沙灘走入河水中,則感到涼快舒服,這是為什么?

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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:解答題

用繩子把一個鐵鎖懸掛起來.把鐵鎖拉到剛好貼著自己的鼻子,穩(wěn)定后松手,頭不動(如圖所示),鐵鎖由開始位置a沿弧線ac向另一側的最高點c運動,然后再從c往回運動.
(1)從a點到最低點b點的過程中,鐵鎖的動能、重力勢能如何變化?
(2)從能的轉化和守恒角度分析鐵鎖擺回時能否碰到鼻子.

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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:解答題

(1)如圖甲所示水平冰面上有一重為200N的雪橇,受到的拉力為35 N,方向與水平面成30°角.請在圖中畫出雪橇所受到的拉力的示意圖.
(2)如圖乙所示要想用一個最小的力,推著一個圓筒越過障礙物,試在圖上畫出此力的作用點和方向.
(3)如圖丙所示,用力F踩汽車剎車踏板,請畫出此力對支點O的力臂.

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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:解答題

張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動,張華拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:
(1)把天平放在水平臺上,并將游碼移至標尺左端零刻線處;調節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示,此時應將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調節(jié).
(2)用調節(jié)好的天平測零件的質量,天平平衡時,砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則零件的質量為______g,用量筒測得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為______cm3,由此可算得小金屬零件的密度為______g/cm3
(3)若該零件磨損后,它的密度將______ (填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來源:2013年吉林省吉林市樺甸市橫道中學中考物理模擬訓練卷(四)(解析版) 題型:解答題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向______(填“相同”或“相反”),并通過調整______(填“鉤碼個數”或“單個鉤碼的質量”)來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究______.
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖14乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是______.
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小書片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡.

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