．如圖3中的滑動變阻器R′的阻值是200Ω，電阻R₁=300Ω，  

電源的電壓是6V且保持不變。當滑動變阻器的滑片從a端

滑到b端，電壓表示數(shù)的變化范圍是（     ）

    A．6V～0 V   B．6V～2.4 V    C．6V～3.6 V    D．3.6V～2.4 V

．如圖4所示是測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力，下列說法正確的是（      ）

A．在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同

B．在同一路面，無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣

C．只要鞋被拉動了，測力計的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小

D．在同一路面該鞋以不同的速度做勻速運動，測力計的示數(shù)都相同

已知ρ鐵=7.9×10³kg/m³，ρ鋁=2.7×10³kg/m³，如圖5所示，

A端掛的實心鐵塊，B端掛的實心鋁塊，兩金屬塊均浸沒在

   水中，等臂杠桿平衡，若將兩個盛水杯撤去，則 （      ）

     A．A端向下，B端向上       B．A端向上，B端向下

     C．杠桿仍平衡              D．杠桿不平衡，但無法判斷傾向那邊

（1）請同學們按所學過的電學知識，把圖6的電燈和一個三孔插座正確地連接到圖中。

（2）畫出圖7中光線通過透鏡后的光路圖。

  （3）小明把重為10N的小球放到水中如圖8所示，請在圖中用力的圖示法把小球所受到的

力畫出來。

（6分）周末小麗和媽媽到超市買了一盒紙盒包裝的純牛奶�；丶液笏�想知道牛奶的密度是多大，于是她向老師借來天平進行實驗：

（1）小麗把天平放在        上，并把游碼

    移動到標尺左端的         處。

（2）她用稱量為1000g的天平測盒和純牛

奶的質(zhì)量， 如圖9所示，盒和牛奶

的總質(zhì)量是      g。

（3）牛奶盒標識牛奶凈含量是250ml，小麗找來同一品牌的一個空且干凈的盒子測得它的質(zhì)量

是 6g，這樣她測得該品牌的牛奶密度約為               g/cm³。   

（4）她把末端切尖的吸管輕易插人盒子，體驗到用減小受力面積的方式可以            （選填“增大”或“減小”）壓強。

（5）她用吸管吸牛奶時發(fā)現(xiàn)盒子癟了，你認為是                 原因使它的牛奶盒變癟了。

（5分）在探究杠桿的平衡條件的實驗中：

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，可將杠桿右

 側(cè)的平衡螺母向         調(diào)；若當右側(cè)平衡螺母調(diào)到

頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺

母向_________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。

（2）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水

平位置做實驗的方案相比較，你認為             （選填“傾斜”或“水平位置”）實驗

方案好。理由：                                        。

（3）如圖10所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉。

（8分）小明在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時，電源電壓為6.0V，小燈泡的額定電壓

    為3.8V，阻值約為12Ω。如圖11-甲所示是小勇同學連接的實物電路。

（1）根據(jù)題目要求，把圖甲中的電路補充完整。（1分）

（2）在正確連接電路時，開關(guān)必須_______，滑動變阻器的滑片應(yīng)移至________端（選C或D）。實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為_______V，若此時電流表的示數(shù)如圖11-乙所示，電流為_______A，那么小燈泡的額定功率是_______W。

（3）小明同學在檢查電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6.0V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個故障的原因可能是______________________。

（4）小明還注意到，這個實驗裝置也可以用來測小燈泡的電阻，于是他動手實驗并記錄如上表的數(shù)據(jù)。通過計算燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他作出合理的解釋：                                          。

（5分）為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小敏同學利用電壓一定的電池、滑動變阻器、一堆大頭針、鐵釘以及長導(dǎo)線作器材，進行了如圖12所示的簡易實驗。

（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并通過                       來顯示電磁鐵磁性的強弱。

（2）他連接好電路，閉合開關(guān)，將變阻器的滑片P移到不同的位置時，觀察到了圖12甲、乙兩種情形，比較甲、乙兩圖，得出結(jié)論：在            相同時，通過電磁鐵的電流        ，磁性越強。

（3）將兩個電磁鐵串聯(lián)在電路中，如圖丙所示，通過圖丙的情形可知：在            相同時，

             的電磁鐵磁性越強。

（5分）小明家最近裝了一臺太陽能和電能的兩用熱水器，其參數(shù)如右圖所示，則：

（1）該太陽能熱水器正常工作的電流是多大？

（2）若在雨天使用電熱器將一滿箱水從20℃加熱到70℃，

水吸收的熱量為多少？【C水=4.2×10³J/（kg·℃）】

（7分）電動自行車是倍受人們青睞的一種交通工具（如圖13

所示）。電動騎行時，蓄電池對車上電動機供電，電動機為車

提供動力。下表是某型號電動自行車主要技術(shù)參數(shù)。

（1）若小聰家到學校的距離為6km，為了不遲到，

他爸騎該車送他到學校至少需要多少時間？

（2）他們從家到學校時電動車所做的功是多少？

電動機線圈電阻是多大？