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科目: 來源:不詳 題型:填空題

迎春音樂會(huì)上,優(yōu)美的小提琴聲來自______的振動(dòng),悠揚(yáng)的歌聲傳得很遠(yuǎn)是通過______傳播的.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng),且聲音越響紙盆振幅越大.根據(jù)上述現(xiàn)象可以歸納出:
(1)聲音是由物體的______產(chǎn)生的;
(2)______;
(3)______.
(4)該實(shí)驗(yàn)中使用碎紙屑的目的是______;這種方法叫______.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

如圖1所示,2010年南非世界杯期間,非洲人民特有的助威工具“嗚嗚祖啦”其實(shí)只是一支空空的塑料管子,吹響時(shí)是靠?jī)?nèi)部空氣______產(chǎn)生的,聲音可達(dá)130dB以上,如圖2所示,丹麥球迷寶寶戴上了超大耳麥,目的是為了______.

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于聲音的產(chǎn)生,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.凡是發(fā)聲的物體都在不停地振動(dòng)
B.只要發(fā)聲體振動(dòng)人們就能聽到聲音
C.人講話時(shí)聲帶在不停地振動(dòng)
D.蟋蟀依靠翅膀振動(dòng)發(fā)出鳴叫聲

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科目: 來源:不詳 題型:多選題

下列關(guān)于聲音是空氣的產(chǎn)生和傳播的說法正確的是( 。
A.笛子發(fā)聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的
B.聲音不能在真空中傳播
C.學(xué)生聽到教師講課聲是靠空氣傳播的
D.聲音在固體比空氣中傳播得慢

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是手( 。
A.不能傳播聲音B.吸收了聲波
C.把聲音反射回去了D.使鼓面停止了振動(dòng)

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

(1)如圖1所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會(huì)多次被彈開.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究______
A.聲音能否在真空中傳播B.聲音產(chǎn)生的原因
C.音調(diào)是否與頻率有關(guān)D.聲音傳播是否需要時(shí)間
(2)除了這種方法來顯示音叉的微小振動(dòng)便于觀察外,還有什么方法可以顯示音叉的微小振動(dòng)?______.
(3)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:______.
(4)如圖2所示把尺子的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音,這說明聲音是由于______產(chǎn)生的;如果尺子伸出桌面的長(zhǎng)度不變,用與上次不同的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的______發(fā)生了變化;如果尺子伸出桌面足夠長(zhǎng)時(shí),即使你用再大的力撥動(dòng)尺子,也聽不到它發(fā)出的聲音,這是因?yàn)開_____.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

探究聲音產(chǎn)生的條件過程中,張華同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)收集到以下證據(jù):①把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩里,用抽氣機(jī)抽去一部分空氣后,鈴聲明顯減小;②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;③將一支筆固定在吊著的大鐘上,敲響大鐘后,迅速用紙?jiān)诠P尖上拖過,紙上出現(xiàn)一條波浪形式的細(xì)線.
(1)能說明聲音產(chǎn)生條件的現(xiàn)象為______(填寫序號(hào)).
(2)能說明聲音具有能量的現(xiàn)象有______(填寫序號(hào)).
(3)現(xiàn)象①說明,______;
(4)你還能舉個(gè)事例能說明聲音具有能量嗎?寫下來:______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

為探究有關(guān)聲音的問題,小明、小華和小宇同學(xué)一起做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.小宇發(fā)現(xiàn)敲鼓時(shí)撤在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng).通過對(duì)以上種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,得出的結(jié)論是______.
(2)小華用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,看到桌子幾乎沒有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,改進(jìn)的方法是______.
(3)小明、小華和小宇探究以上問題后,提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?
針對(duì)這一問題,經(jīng)過認(rèn)真地思考,給出兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要有東西做媒介.
②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介.
究竟哪一種猜想是正確的?小明和小華同學(xué)進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn),如圖所示.隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越______.(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理:猜想______是正確的.
(4)探究問題的過程通常的步驟有:
A.提出猜想假設(shè)B.得出結(jié)論C.分析歸納D.實(shí)驗(yàn)研究 E.發(fā)現(xiàn)并提出問題
小明和小華的第三個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是______.(填字母序號(hào))

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述正確的是( 。
A.一切正在振動(dòng)的物體都能發(fā)聲并被人所聽到
B.人講話是由于空氣振動(dòng)而發(fā)出聲音
C.釣魚時(shí),說話聲和腳步聲都會(huì)嚇跑魚,這表明水能傳聲
D.聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是一樣的

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同步練習(xí)冊(cè)答案