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小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組(如圖所示),分別將同一物體勻速提高到相同高度,滑輪組的機械效率分別為η1、η2。下列關(guān)系正確的是(忽略繩重及摩擦)( )
A.F1 >F2,η1 =η2 B.F1 >F2,η1 >η2
C.F1 <F2,η1 =η2 D.F1 <F2,η1 >η2
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如圖所示,某人站在高處用100N的拉力把重240N的物體提高1m,則人克服重力所做的有用功為_______J,總功為______________J,該滑輪組的機械效率為_______。
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工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體勻速提起,若滑輪組的機械效率為80%,忽略一切摩擦及繩的伸長,則拉力的大小是 N,動滑輪重 N;若使用該滑輪組提升600N的重物,其機械效率將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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針對如圖所示的實驗裝置及探究過程中涉及的物理知識,回答下列問題。
(1)問題:為什么要使小車從同一高度自由滑下?
回答:_____________________________________。
(2)問題:如果運動物體不受力,它將做怎樣的運動?
回答:_____________________________________。
(3)請從機械能角度提出一個問題并回答。
問題:_____________________________________。
回答:_____________________________________。
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在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,三次實驗現(xiàn)象如圖所示,比較小車沿水平面運動的距離。
請你觀察實驗現(xiàn)象,思考后回答:
(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實驗中應(yīng)使小車運動到斜面底端時的速度_ (選填“相等”或“不等”),即小車應(yīng)從斜面上的 處釋放。
(2)三次實驗中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第 次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)。
(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力),則小車會在水平面上做 運動。
第一次(毛巾表面) 第二次(棉布表面) 第三次(木板表面)
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在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,選用的器材有:正方體木塊,讀數(shù)準確的彈簧測力計,粗糙程度均勻的長木板等。
(1)采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是 。
(2)為解決上述問題,小娟對實驗裝置進行了改進,用圖乙所示的裝置進行實驗,解決了上述問題,這是因為 。
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在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出以下猜想:
A.與壓力大小有關(guān)
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面積大小有關(guān)
D.與運動的速度大小有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確,小剛組的同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
序號 | 實驗條件 | 測力計示數(shù)/N | ||
長方體木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
2 | 平放 | 木板 | 12 | 2.4 |
3 | 平放 | 木板 | 16 | 3.2 |
4 | 側(cè)放 | 木板 | 16 | 3.2 |
5 | 豎放 | 木板 | 16 | 3.2 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 8 | 2.4 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 8 | 4.0 |
(1)由序號為1、2、3的三次實驗,可驗證猜想_____________________(填字母)。
(2)驗證猜想B,應(yīng)選取序號為________的三次實驗。
(3)根據(jù)表中信息,能否驗證猜想D? ________ (填“能”或“不能”)。
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甲、乙兩位同學(xué)進行百米賽跑,假如把他們的運動近似看作勻速直線運動處理,他們同時從起跑線起跑,經(jīng)過一段時間后他們的位置如圖Ⅰ所示,在圖Ⅱ中分別作出在這段時間內(nèi)兩人運動路程s、速度v與時間t的關(guān)系圖像,正確的是( )
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襄陽東風(fēng)汽車試車場是我國規(guī)模最大、設(shè)計標準最高、試車功能最全的試車場,也是目前亞洲最大的試車場,全國有70%的新車在這里試車。在45o傾角的試車道上,汽車以180km/h的速度飛馳。從襄陽火車站到古隆中,距離約為18km,假設(shè)汽車以這個速度奔跑,從火車站到古隆中只需要________h。如圖是某汽車沿直線運動的s-t圖像,從圖像中可以看出汽車在AB段的運動速度________汽車在CD段的運動速度(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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