1．質(zhì)量相等的實心銅球與實心的鋁球的體積之比為27：89；體積相等的實心銅球和實心的鋁球的質(zhì)量之比為89：27；把一銅塊放入裝滿水的杯子，溢出水的質(zhì)量為10g，則放入水中銅塊的質(zhì)量為89g．（ρ_銅=8.9g/cm³，ρ_鋁=2.7g/cm³）

20．請?zhí)顚懮虾线m的單位：
（1）某位男同學的體積約為50dm³；
（2）罐裝可樂瓶的質(zhì)量約為250g；
（3）我們教室中空氣的密度約為1.29kg/m³；
（4）男運動員擲的鉛球物重約為71.1N．

19．就托盤天平如何“調(diào)平”，小明同學做了如下小結(jié)：在稱量前調(diào)節(jié)橫梁平衡的過程中，若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線偏右時，則應將天平左側(cè)的平衡螺母向左調(diào)，在稱量的過程中調(diào)節(jié)橫梁平衡時，若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線偏右應拿去托盤上最小的砝碼，放上更小的砝碼．天平是較精密的測量工具，砝碼銹蝕或缺損就不能再使用了，如果砝碼生銹（質(zhì)量增大）對所測質(zhì)量的影響是偏小，若砝碼缺損對所測質(zhì)量的影響是偏大（填“偏大”“偏小”或“沒有影響”）．

18．對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（　　）

	A．	海綿能吸水，說明分子間有間隙
	B．	打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動
	C．	封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力
	D．	鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力

17．下列實例與所利用的物質(zhì)物理屬性不相符的是（　�。�

	A．	電纜線芯用銅制成是因為銅的導電性好
	B．	被毛皮摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑是因為塑料尺分子和碎紙屑分子間有相互作用的引力
	C．	水壺的把手用膠木制成是因為膠木的導熱性差
	D．	劃玻璃的刀刃用金剛石制成是因為金剛石的硬度大

16．物理學中一個基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”．
（1）組成物質(zhì)的仍能保持其化學性質(zhì)不變的最小微粒是分子；盧瑟福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型．該模型認為原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子構(gòu)成．
（2）以氫原子為例，圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是圖乙（選填：甲/乙/丙）．

15．為了探究水和沙子的吸熱能力，小剛做了如圖所示的實驗，用兩個相同的酒精燈分別對水和沙子進行加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示：

	質(zhì)量/g	溫度升高10℃所需的時間/s	溫度升高20℃所需的時間/s	溫度升高30℃所需的時間/s
沙子	30	64	130	198
水	30	96	201	305

（1）在實驗中應該控制水和沙子的質(zhì)量和初溫相同．為了得到質(zhì)量相同的沙子和水，應另加選的器材是天平．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知：對于相同質(zhì)量的水和沙子，升高相同的溫度時，水所需的加熱時間更長（選填“長”或“短”），說明水吸收的熱量大于（選填“大于”“小于”或“等于”）沙子吸收的熱量；所以水（選填“水”或“沙子”）的吸熱能力更強．
（3）在實驗過程中，為了比較沙子和水吸收熱量的多少，就把比較吸收熱量的多少轉(zhuǎn)化為比較加熱時間的多少．這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法，在以下實驗中用到轉(zhuǎn)換法的是C
A．探究通過導體電流與導體兩端電壓關(guān)系
B．探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
C．用電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性強弱
D．探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系．

14．如圖所示，在甲圖中畫出木塊靜止在斜面上時所受摩擦力的示意圖；在乙圖中的虛線框標出小磁針的N極或S極．

13．隨著科技的發(fā)展，機器人越來越多的進入了我們的生活．在昆明某餐廳就出現(xiàn)了機器人服務員．當客人坐下后，機器人雙手奉上菜單且向客人問好，隨后機器人會親自為客人端上可口的飯菜．此外，該機器人還會跳舞，更讓人贊嘆的是該機器人每天工作十多個小時，只需充電一次，充電一次的電費僅為二元左右．寫出上述情景中涉及到的物理現(xiàn)象和對應的物理知識．示例：物理現(xiàn)象：機器人能夠向前行走．
物理知識：機器人受到地面對它向前的摩擦力．
物理現(xiàn)象：機器人使用一段時間需要充電；物理知識：充電的過程中，是把電能轉(zhuǎn)化為化學能．

12．如圖所示的電路中，電源電壓為24V，定值電阻R為20Ω，滑動變阻器標有“30Ω、1A”字樣，電壓表選用的量程是0～15V，當滑片置于最右端時，通過R的電流是0.48A，在該電路正常使用的情況下，滑動變阻器允許接入電路的最小阻值為12Ω．