9．同學們在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：
A．將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡．
E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．
（1）正確的實驗操作順序是CBDEA （只填字母序號）．
（2）在調節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向左 調（選填“左”或“右”）．
（3）用調節(jié)好的天平稱小礦石的質量．天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示；量筒量出小礦石的體積如圖丙所示，由此可知，小礦石的密度ρ=3.1×10³ kg/m³．
（4）實驗中，由于小英同學不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，老師就給她增加了一個溢水杯．現(xiàn)請你幫她想辦法測出小礦石的體積，寫出簡要的實驗步驟．①用天平測出燒杯是質量m₀；
②將小礦石慢慢浸沒盛滿水的溢水杯中，同時用燒杯收集從溢水杯中溢出的水；
③用天平測出燒杯溢出水的質量m_排．
④計算出小礦石的體積．．

8．如圖所示是小明同學測滑輪組機械效率的實驗裝置圖．他用彈簧測力計使重為6N的物體在0.5s內勻速上升了0.4m（不計繩重及摩擦） 
（1）觀察彈簧測力計的讀數(shù)可得拉力是2.5 N；
（2）該滑輪組的機械效率是多少？
（3）根據(jù)題目所提供的相關信息，還可以求出其它一些物理量．請從中任選兩個并加以解答．
（4）小明查閱了相關數(shù)據(jù)（如表所示），發(fā)現(xiàn)一般機械的效率都很低，請你就如何提高機械效率，提出兩點建議：

某些機械設備的效率
噴氣發(fā)動機	16%-24%
起重機	40%-50%
汽油機	22%-27%
柴油機	28%-30%

①減少廢氣帶走的熱量；
②減小機器部件間的摩擦．

7．畫出圖中吊籃在熱氣球的拉動下加速豎直上升過程中的受力示意圖（空氣阻力忽略不計）

6．完成圖中的光路圖

5．如圖，O為支點，請在圖中畫出F₁的力臂L₁．

4．站在地上的人利用如圖所示的滑輪組，將物體勻速提升到高處，請畫出滑輪組的繞繩．

3．如圖，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升2m，工人所用拉力是80N，拉力的功率為96W，滑輪組的機械效率為91.7%．若增加所提升物體的重，則滑輪組的機械效率變大．（選填“變大”“變小”“不變”）

2．由于光路的可逆性，放映幻燈片的過程正好是照相的逆過程，當物距遠大于一倍焦距小于二倍焦距時，屏幕上成的是倒立、放大的實像，若要使屏幕上的像大一些，幻燈機的鏡頭應離物體近一些，同時使鏡頭與屏幕的距離遠一些．

1．（凸透鏡成像）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小明同學進行了如下操作：

實驗 次數(shù)	物體到凸透 鏡的距離/cm	光屏上像到凸透 鏡的距離/cm	光屏上像 的大小
1	40	13.5	縮小
2	30	15	縮小
3	20	20	等大
4	15	30	放大
5	10	光屏上沒有像
6	8	光屏上沒有像

【提出問題】凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？
【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與…有關
【設計并進行實驗】
（1）小明在剛才調整好的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，獲得實驗數(shù)據(jù)如上表所示；
【結論與應用】
（2）分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越近，光屏上像的大小就越大．
（3）小明繼續(xù)探究近視眼的成因與矯正，把自己的近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間且靠近透鏡位置，光屏上原來清晰的像變模糊了，通過調節(jié)光屏的位置，使光屏上出現(xiàn)清晰的像，取下眼鏡后，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應將光屏向遠離凸透鏡的方向移動（選填“遠離”或“靠近”），才能使像變清晰．此實驗說明近視眼通過配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是通過使得光線發(fā)散，使像距變大，使像會聚在視網膜上．
（4）在前一次實驗光屏上得到清晰像后，接著小勇同學用焦距為20cm的凸透鏡乙替代剛才小明的凸透鏡甲（此時物距為45cm），若不改變蠟燭與凸透鏡的位置，要在光屏上再次成清晰的像，應將光屏向右移動（選填“向左移動”、“向右移動”或“保持不動”）；如果光屏不動只移動蠟燭的位置，則光屏上不可以（選填“可以”或“不可以”）出現(xiàn)清晰的像．

20．如圖所示是某同學探究電流與電阻的關系的實物電路．已知電源為3節(jié)新干電池，滑動變阻器規(guī)格為“25Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、20Ω．

實驗序號	R/Ω	U/V	I/A
1	5	3	0.6
2	10	3	0.3
3	20	3	0.16

（1）請用筆畫線代替導線將圖中的電路連接完整，導線不能交叉；
（2）請同學測量的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)，可初步得出的結論是電壓不變，導體中的電流與其電阻成反比，為了使該結論具有普遍性，接下來的操作是改變定值電阻兩端的電壓；
（3）利用上述器材完成該實驗，定值電阻兩端電壓只能在2V至4.5V之間選�。�