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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

19.一輛汽車行駛在平直的公路上,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.汽車快速駛過(guò),路邊樹葉飛向路中間
B.汽車高速行駛時(shí),對(duì)地面的壓力會(huì)減小
C.汽車勻速行駛時(shí),在水平方向上受到的動(dòng)力大于阻力
D.汽車行駛過(guò)程中使用安全帶是為了減小慣性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖中不是利用連通器原理工作的是( 。
A.
茶壺
B.
攔河大壩
C.
船閘
D.
洗手間下水管

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的實(shí)例,與慣性無(wú)關(guān)的是( 。
A.
錘頭松了,小明將錘柄在木凳上撞擊了幾下,錘頭就套緊了
B.
彈性鋼片將小球與支柱之間的塑料片打出時(shí),鋼球會(huì)落在支柱上
C.
汽車遇到緊急情況剎車時(shí),車上的乘客會(huì)向前傾倒
D.
將筷子插入盛有米的杯中,然后向上提筷子,杯子會(huì)被提起

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在如圖所示的四種情景中,說(shuō)法正確的是(  )
A.
拉小車時(shí),小車受力被拉動(dòng)后慣性增大
B.
劃木筏時(shí),使木筏運(yùn)動(dòng)的力的施力物是人
C.
提水桶時(shí),兩人提起水桶的力的合力大于一個(gè)人提起水桶所用的力
D.
拉彈簧時(shí),彈簧被拉長(zhǎng)說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.使用托盤天平時(shí)應(yīng)先將天平放在水平桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡,某同學(xué)用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)(如圖甲所示),這時(shí)應(yīng)該增加(選填“增加”或“減小”)砝碼;當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和10g的砝碼各一個(gè),并將游碼移到如圖乙所示的位置時(shí),指針恰好指在分度盤的中央,則被測(cè)物體的質(zhì)量為81.6g.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.電視機(jī)的遙控器能發(fā)射一種不可見光,即紅外線;近視的小明同學(xué)應(yīng)佩戴適當(dāng)度數(shù)的凹透鏡制成的眼鏡;小明面向穿衣鏡站在鏡前1m處,鏡中的像與他相距2m.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于羽毛球運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)員跳起扣球后身體下落過(guò)程中,他的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B.球離開球拍后在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到重力和推力的作用
C.擊打出去的羽毛球繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榍蚴艿綉T性力
D.運(yùn)動(dòng)員用手拾起羽毛球的過(guò)程中,他對(duì)球做了功

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示,自制玩具.先用泥土或沙做一個(gè)玩具模子,然后加熱石蠟使其變?yōu)橐后w,并將液體石蠟倒入模子中,待冷卻后便可得到你設(shè)計(jì)的玩具,在此過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是先熔化后凝固.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w(ρ二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接,中間用玻璃板隔開.抽開隔板后,通過(guò)觀察瓶?jī)?nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).對(duì)于玻璃瓶的四種放置方法(如圖所示),不合理的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

①圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與物體排開液體的重力 之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用F1-F2表示,V2-V1表示物體排開液體的體積.
②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系.
③小明和小紅同學(xué)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,如圖(c)所示.小明在容器內(nèi)裝入水后,將U形管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒置于水中不同的深度處,(選填“相同”或“不同”),并觀察比較U形管壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差.小紅建議:還需要在其他液體中重復(fù)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為小紅所建議的實(shí)驗(yàn)步驟是需要的(選填“需要”或“無(wú)需”).
④如圖(d)所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜,管內(nèi)水銀柱的高度將不變,若將此裝置移到高山上,則水銀柱的高度將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)

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