9．下列是勻速直線運(yùn)動的是（　�。�

	A．	拋出的籃球		B．	正在啟動的火車
	C．	水平勻速直行飛行的飛機(jī)		D．	從高處墜落的石塊

8．如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	甲的速度小于乙的速度		B．	經(jīng)過4s，甲比乙多行0.2m
	C．	行1m路程甲用時(shí)5s，乙用時(shí)10s		D．	甲的總路程小于乙的總路程

7．關(guān)于地球同步衛(wèi)星，下列說法正確的是（　�。�

	A．	以地球?yàn)閰⒄瘴锼�是運(yùn)動的
	B．	以地面為參照物它是靜止的
	C．	以太陽為參照物它是靜止的
	D．	以地球同步衛(wèi)星自身為參照物它是運(yùn)動的

6．下列現(xiàn)象屬于分子運(yùn)動的是（　�。�

A．

秋天，黃沙撲面

B．

夏天，槐花飄香

C．

冬天，雪花飄飄

D．

春天，柳絮飛揚(yáng)

5．下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動的是（　　）

A．

秋葉飄落

B．

水結(jié)成冰

C．

錢塘江潮涌動

D．

飛機(jī)飛行

4．物理學(xué)中，機(jī)械運(yùn)動是指（　　）

	A．	物體做直線運(yùn)動		B．	物體做圓周運(yùn)動
	C．	機(jī)械在工作時(shí)的運(yùn)動		D．	物體位置的改變

3．以下估測中，符合實(shí)際情況的是（　　）

	A．	初二學(xué)生跑100m約需8.8s		B．	一個(gè)蘋果的直徑約8mm
	C．	我校教學(xué)樓高度約為16m		D．	人正常步行的速度約360m/min

2．學(xué)校要開運(yùn)動會，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)．
陳平說：“擲出點(diǎn)越高，擲得越遠(yuǎn)”．王力說：“擲出速度越大，擲得越遠(yuǎn)”．李明說：“我們還是通過實(shí)驗(yàn)來探究吧”．大家經(jīng)過討論，提出了以下猜想．
猜想1：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān)．
猜想2：鉛球擲得遠(yuǎn)近；可能與擲出鉛球時(shí)的速度有關(guān)．
猜想3：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們制作了一個(gè)小球彈射器，它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向?qū)λ�平方向的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出．他們通過7次實(shí)驗(yàn)得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）．

實(shí)驗(yàn)序號	射出點(diǎn)高度 h/m	射出速度 v/（m•s-1）	射出仰角θ	射出距離 l/m
1	0.5	5	30°	2.9
2	0.5	10	30°	9.6
3	0.5	10	45°	10.7
4	1.0	10	45°	11.1
5	1.5	10	45°	11.5
6	0.5	10	60°	9
7	0.5	15	30°	20.7

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題．
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號為3、4、5的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號為1、2、7的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號為2、3、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（4）上面所使用的研究方法我們叫做控制變量法．

1．進(jìn)行下列單位換算
8.75m=8.75×10³mm=8.75×10^-3km    0.28m=2.8×10⁸nm．

20．對物理量的估測，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好物理的基本功之一．以下估測中，符合實(shí)際情況的是（　�。�

	A．	初中生跑100m約需8s		B．	一個(gè)橙子的直徑約8mm
	C．	單人課桌高度約為80cm		D．	人正常步行的速度約5m/s