科目： 來源： 題型：實驗探究題

7．運用知識解決問題：
（1）錘頭松了，將錘柄往地上撞一撞，錘柄由于撞擊地面，被迫由運動變?yōu)殪o止；而錘頭由于慣性，還要保持原來的運動狀態(tài)，所以錘頭就緊套在錘柄上了． 
（2）如圖，木塊漂在液面上靜止，請在圖中畫出木塊所受力的示意圖．
（3）上題中木塊浸入密度為ρ的液體中時有$\frac{2}{5}$的體積露出液面，求木塊的密度ρ_木．（寫出解題思路，并求解）
解題思路：木塊在液體中漂浮，所以浮力與重力相等，則：F_浮=G． 木塊密度ρ_木=$\frac{3}{5}$ρ_水．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

6．回顧實驗和探究：（請將實驗報告中的空缺部分補充完整）
探究杠桿的平衡條件：

準備	實驗前調(diào)節(jié)螺母，使杠桿在水平方向靜止．
過程	如圖，為使扛桿在水平方向平衡，應(yīng)在B處掛3個鉤碼．
結(jié)論	杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

5．回顧實驗和探究：（請將實驗報告中的空缺部分補充完整）
探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系：

過程   表格	小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力可能越大． 他在水平長木板上，用彈簧測力計拉著木塊，沿水平方向做勻速直線運動，記下彈簧測力計示數(shù)大小，表格如下： 壓力/N 5 10 15 彈簧測力計F/N 1 2 3
結(jié)論	實驗得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來表示，它應(yīng)是圖線b．
程序	上述探究的思維程序是：提出問題一猜想一實驗檢驗一得出結(jié)論．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

4．運用知識解決問題：
（1）夏天烈日下，小雨同學光著腳在海邊玩．由于水的比熱容比沙子的大，因此在相同情況下，沙子的溫度比海水的高．所以，小雨踩在沙灘上感到燙腳．
（2）在右圖中畫出光線經(jīng)凹透鏡折射后的光路．
（3）給質(zhì)量為200g的水加熱，其溫度隨時間的變化關(guān)系如圖，前2min水吸收熱量1.68×10⁴J．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

科目： 來源： 題型：多選題

科目： 來源： 題型：多選題

科目： 來源： 題型：選擇題

19．下列作圖中，有錯誤的是（　�。�

A．

光的反射

B．

平面鏡成像

C．

磁感線和小磁針

D．

力F的力臂

科目： 來源： 題型：選擇題