13．陽陽計劃做“探究通過導體的電流I跟電阻R的關系”的實驗．他根據(jù)實驗電路圖，在實驗桌上連接了如圖1所示的實驗電路，實驗桌上還有多個阻值己知的不同的定值電阻．陽陽要利用這些器材進行實驗探究．

（1）若滑動變阻器的滑片P向右移動，接入電路的電阻值變小，則應將滑動變阻器的接線柱B連入電路（選填“A”或“B”）．
（2）陽陽的探究實驗主要步驟如下：
①閉合開關S，調節(jié)滑片位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，用電流表測量電流I，并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
②調節(jié)滑動變阻器的滑片，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③仿照步驟②，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（3）陽陽計劃探究的問題中的自變量是電阻R；
（4）根據(jù)以上實驗步驟可知，陽陽實際探究的是通過導體的電流I與電壓U的關系；
（5）針對陽陽計劃探究的問題，在實驗步驟②中，正確的操作方法應是；斷開開關S，改變電阻R，再閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù)不變，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
（6）在某次實驗中，兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示．此時電流表的示數(shù)0.48A，電阻為5Ω．

12．小華利用如圖甲所示的電路，研究通過導體的電流與導體電阻的關系．電源兩端電壓為9V且保持不變、電壓表量程為（0-15V）、電流表的量程（0-0.6A）．
（1）小華計劃探究的問題中的自變量是電阻；
（2）他每次改變電阻箱R'的阻值后，應通過調節(jié)滑動變阻器，始終保持電阻箱兩端電壓不變．
（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，他描畫出電流I與電阻箱阻值R'的關系圖線，如圖乙．根據(jù)圖象分析，當通過R′的電流為0.06A時，電阻箱R₁的阻值是50Ω．

（4）滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中（選填“左”或“右”），通過R′的電流從0.4A變化到如圖丙所示的示數(shù)，此時滑動變阻器接入電路中的電阻R₁是20Ω．

11．小童同學要探究通過導體的電流與其電阻的關系．現(xiàn)有一個滿足實驗要求的電源，一個滑動變阻器，一個電流表和一個電壓表，一個開關，若干定值電阻、導線．請幫助他選用上述實驗器材．
（1）面出電路圖；
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

10．小碩同學探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系．

（1）其中某實驗小組的同學所用的實驗電路囤如圖甲所示．請根據(jù)電路圖，在圖中補齊導線，使電路連接正確．要求：當滑動變阻器滑片向右移動時，接入電路的電阻變大．
（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應置于B端．（填“A”或“B”）
（3）如果在某次測量中，電流表的示數(shù)是0.3A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，那么電阻R兩端的電壓是2.5V，電阻R=8.3Ω．

9．小良同學利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，把如圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）連接好電路后，應將滑動變阻器滑片滑到A（填“A”或“B”）端．定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R₁短路（寫出一種）．
（3）小良同學一共做了三次實驗，先分別將5Ω和10Ω的電阻接上時，調節(jié)滑動變阻器到某一位置，記錄下對應的電流表示數(shù)，又將15Ω的電阻接上，直接讀出電流表的讀數(shù)并進行記錄，如圖乙所示為接15Ω電阻時電流表的示數(shù)為0.24A，可是將實驗的實際數(shù)據(jù)填入上表，分析上表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)其結論與歐姆定律不相符，原因是沒有控制電壓表示數(shù)不變．

次數(shù)	電阻（Ω）	電流（A）
1	5	0.40
2	10	0.20
3	15

（4）發(fā)現(xiàn)問題并改正后，小良同學重做實驗，當把電阻由10Ω換成15Ω時，保持滑片的位置不變，則電壓表的示數(shù)會變大 （選填“變大”、“不變”或“變小”），為了保持電壓表的示數(shù)不變，他接下來的操作應將滑片向A（選填“A”或“B”）端移動才能正確完成探究實驗．
（5）小良同學在探究電流與電阻的關系時，電源電壓保持不變，他不斷改變電阻的阻值，如正確操作的話，應可以繪制I-R坐標圖應如圖中的D圖．

（6）為完成整個實驗，應選取D滑動變阻器．
A．20Ω  2A           B．20Ω  0.5A         C．50Ω  0.3A       D．50Ω  0.5A
（7）空閑之余，小良仍用前面實驗用的電源，又做了幾次實驗，實驗時保持滑動變阻器的滑片在某一位置不動，有了新的發(fā)現(xiàn)：可以將電流表改成直接讀出電阻值的歐姆表，請你幫他刻出0.10A處標為50Ω．

次數(shù)	1	2	3	4	5
電阻R/Ω	5	10	15	20
電流I/A	0.40	0.30	0.24	0.20	0.10

8．小莉同學按如圖1所示的電路探究“導體中的電流跟導體電阻的關系”．她不斷改變電阻R的阻值，并將電阻值以及對應的電流表的示數(shù)記錄在表1中．分析表1中的數(shù)據(jù)可知：電路中的電流I跟電阻R不是反比關系，這一結論與歐姆定律不一致．請你幫助小莉分析：

（1）結論與歐姆定律不一致的原因是沒有保持電阻箱R兩端的電壓不變．
（2）要得到與歐姆定律一致的結論，你如何幫助小莉改進這個電路？把改后的電路圖畫在圖2方框內．
（3）改進實驗后，把符合要求的數(shù)據(jù)填寫在表2中的空格內．
表1

次數(shù)	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10	0.4
3	15	0.3

表2

次數(shù)	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	15

（4）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是①（選填序號）．
①測量物體的長度
②用伏安法測量定值電阻的阻值
③探究導體的電流與導體兩端電壓的關系．

7．在採究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：
小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；小組2猜想：電流可能跟電阻成反比．
（1）小組1的做法是：按如圖1所示連接電路，此時開關應處于斷開狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”）．
保持定值電阻和R=10Ω不變．閉合開關S后，調節(jié)滑動變阻器R'，得到多組數(shù)據(jù)如表．在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出導體中的電流I與導體兩端電壓U的關系式為$R=\frac{U}{I}$．

U/N	1	1.5	2	2.5	3	3.5
I/A	0.1	0.15	0.2	0.25	0.3	0.35

（2）為探究“電流與電阻的關系”小組2的同學連接了如圖2所示的電路．
實驗步驟為：
步驟一、斷開開關，讓5Ω電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V，把電阻值和電流表示數(shù)計入表格；
步驟二、斷開開關，將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后，當觀察到電壓表示數(shù)為2V，記錄電流表示數(shù)和電阻值；
步驟三、仿照步驟二，再做四次實驗，記錄每次實驗中的電流值和電阻值．
①請你根據(jù)實驗目的，將步驟二補充完整．
②步驟二中，在記錄電流表示數(shù)時，滑動變阻器滑片的位置比步驟一中更偏右（選 填“左”或“右”）
③小組2的同學們做實驗時用三節(jié)干電池作號源，同時為了采集六組數(shù)據(jù)，從實驗室借到了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的六個定值電阻．已知實驗室的滑動變阻器有三種型號，分別是“20Ω，2A”、“50Ω，1.5A”、“500Ω，1A”，請你通過分析實驗步驟和實際操作過程得出，小組2的同學使用的滑動變阻器的型號是“50Ω 1.5A”；，選擇該型號滑動變阻器的原因是實驗中變阻器的最小阻值為37.5Ω，“500Ω，1A”滑動變阻器的阻值太大．

6．小亮計劃做“探究通過導體的電流I跟電阻R的關系”的實驗．他根據(jù)實驗電路圖，在實驗桌上連接了如圖1所示的實驗電路，實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻．小亮要利用這些器材進行實驗探究．
（1）請你畫出正確的實驗電路圖．
（2）若滑動變阻器的滑片P向右移動，電路中的電流變大，則應將滑動變阻器的接線柱B連入電路（選填“A”或“B”）．
（3）小亮的探究實驗主要步驟如下：
①閉合開關S，調節(jié)滑片位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時電流表的示數(shù)I，并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
②調節(jié)滑動變阻器的滑片，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③仿照步驟②，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（4）小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R；
（5）根據(jù)以上實驗步驟可知，小亮實際探究的是通過導體的電流I與電壓U的關系；
（6）針對小亮計劃探究的問題，在實驗步驟②中，正確的操作方法應是：斷開開關S，改變電阻R，再閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù)不變，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
（7）在某次實驗中，兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示．此時電流表的示數(shù)為0.48A，電阻為5Ω．

5．小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中：

表一
R=10Ω	電壓/V	1.5	2	2.5
	電流/A	0.15	0.2	0.25

表二
U=2V	電阻/Ω	5	10	20
	電流/A	0.4	0.2	0.1

（1）小剛探究“電流與電壓的關系”，該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，其作用主要是改變電阻兩端的電壓；
實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示：由表一數(shù)據(jù)可得：在電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比；
（2）小軍探究“電流與電阻的關系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示：由表二數(shù)據(jù)可得：在電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
（3）如圖6，小軍在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中，當我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是C
A．將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)不變
B．將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數(shù)不變
C．將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)不變
D．將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數(shù)不變．

4．【探究名稱】探究歐姆定律
【猜想與假設】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比
【設計并進行實驗】
（1）探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系
①如圖1所示，請您用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接人電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大．
②此實驗中，滑動變阻器的作用是保護電路和改變定值電阻兩端的電壓．
③…

（2）小英同學探究“導體中的電流與電阻的關系”時，進行創(chuàng)新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領電壓表，而是多領了一只電流表，并設計出如圖2所示的電路圖，進行實驗．
①連接電路，調節(jié)滑動變阻器，讀出電流表A₁與A₂的示數(shù)分別記為I₁和I₂；
②把定值電阻R₂換成R₃，調節(jié)滑動變阻器使電流表A₁的示數(shù)為I₁，使R₃兩端的電壓不變．記錄此時電流表A₂的示數(shù)為I₃；
③把定值電阻R₃換成R₄，重復上一步驟進行實驗；
④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關系．