3．如圖，當敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)�會彈開，這一現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞能量．

2．中考考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調(diào)考試要求．
（1）監(jiān)考老師的聲音的傳播速度約為340 m/s（15℃空氣中），考生能分辨出兩位監(jiān)考老師的聲音不同，這主要是因為他們各人的音色不同．
（2）考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止施工，這種措施屬于在聲源處減弱噪聲．

1．已知氧的沸點是-183℃，氮的沸點是-196℃．氦的沸點是-268℃，利用液化空氣提取這些氣體，當溫度降低時，首先分離出來的氣體是（　　）

	A．	氧		B．	氮
	C．	氦		D．	不能分離這些氣體

20．在高寒地帶，從人口中呼出的“白氣”會在眉毛上結(jié)成小冰晶，這個過程是（　�。�

A．

液化

B．

熔化

C．

凝固

D．

汽化

19．在學習演奏二胡的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們的討論提出了以下幾種猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了如表所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗．

編號	規(guī)格
	材料	長度（cm）	橫截面積（mm2）
A	尼龍	55	1
B	尼龍	55	0.5
C	尼龍	80	1
D	鎳合金	①	0.5

（1）為了驗證猜想一，應選編號A與C的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗．
（2）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①處所缺數(shù)據(jù)為55．
為了驗證猜想二，應選編號B與D的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗．
（3）小明在這個探究實驗中，采用的主要研究方法是控制變量法．

18．如圖所示，把三根火柴梗a、b、c放在點燃的酒精燈火焰上，火柴梗a（選填“a”、“b”或“c”）最先燒焦． 物質(zhì)處于液態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）時雖然有一定的體積，但是沒有一定的形狀，在①筷子、②菜刀、③食油、④空氣、⑤雞精、⑥食醋等物體中，常溫下呈固態(tài)的有①②⑤．（填序號）

17．下列關于酒精燈的使用方法中，錯誤的是（　　）

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

②④

16．如圖所示，將一枚回形針輕輕放入裝滿水的杯子里，水沒有溢出；再放入幾枚，水也沒有溢出；繼續(xù)放入回形針直至杯中水溢出．老師要求同學針對這一現(xiàn)象，提出一個問題．下面是四位同學的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是（　�。�

	A．	“裝滿水的杯中放入回形針水不會溢出，是因為水中有空隙．”
	B．	“裝滿水的杯中放入回形針水會溢出嗎？”
	C．	“為什么裝滿水的杯中放入回形針水不會溢出？”
	D．	“能放入回形針的多少與杯子的材質(zhì)、杯子的形狀有什么關系？”

15．在如圖所示的探究活動中，小明知道同樣條件下二氧化碳比空氣重，于是他認為短蠟燭先滅．這一環(huán)節(jié)屬于科學探究過程中的（　�。�

	A．	分析與論證		B．	提出問題
	C．	設計實驗與制定計劃		D．	假設與猜想

14．在亞丁灣海域．我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭．能發(fā)出145dB以上的高頻聲波．甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息．下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	這種聲波的強度可高達145dB
	B．	聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散．從而增大響度
	C．	“金噪子”發(fā)出的聲音為超聲波
	D．	使用“金嗓子”時．護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲