12．物理學(xué)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)分為：觀察思考，提出問題；猜想與假設(shè)；制定計(jì)劃；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；收集證據(jù)，分析論證；合作交流，評(píng)估．

11．關(guān)于物理學(xué)，可以從以下三個(gè)方面去理解：物理學(xué)是認(rèn)識(shí)世界的科學(xué)；物理學(xué)是改變世界的科學(xué)；物理學(xué)是蘊(yùn)涵科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué)，因而是對(duì)人的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有特殊教育功能的科學(xué)．

10．某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系．他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如下圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度．

加熱時(shí)間	0	1	2	3	4	5	6
甲杯水溫/℃	25	27	29	32	34	36	38
甲杯水溫/℃	25	26	27	28	29	30	31

（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定B的位置，再調(diào)整固定A的位置（選填“A”或“B”）．
（2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)兩套裝置中應(yīng)控制加熱時(shí)間、水的質(zhì)量和水的初溫相同．
（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱傳值較大的是煤油．
（4）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q_吸=cm（t-t₀）計(jì)算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值．你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果可靠嗎？不可靠，原因是：燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失．

9．根據(jù)以下要求設(shè)計(jì)電路，在圖方框內(nèi)畫出電路圖，并且用筆劃線代替導(dǎo)線連接相應(yīng)的實(shí)物圖，（ 連接實(shí)物圖時(shí)導(dǎo)線不能交叉 ）．要求：
（1）只閉合S₁時(shí)，紅燈發(fā)光，綠燈不發(fā)光；
（2）S₁、S₂都閉合時(shí)，兩燈都發(fā)光；
 （3）只閉合S₂時(shí)，兩燈均不發(fā)光．

8．如圖所示，燈L₁與L₂并聯(lián)，電路中電流方向如箭頭所示．試根據(jù)電流方向在圖中的虛線方框中填上電池或開關(guān)的符號(hào)，使電路連接符合要求．

7．初溫相同的銅和鉛的比熱容之比是3：1，質(zhì)量之比是2：3，若它們吸收相等的熱量，銅升高的溫度與鉛升高的溫度之比是1：2．

6．如圖所示，四個(gè)圖為小汽車內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)工作沖程，其中出現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能的沖程是圖丁；在加油站加油時(shí)，小宇聞到加油站充滿油味，這是因?yàn)橛桶l(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象．

5．質(zhì)量為100kg的水溫度從20℃升高到70℃時(shí)，吸收的熱量是2.1×10⁷JJ，這些水吸收的熱量相當(dāng)于完全燃燒0.7kg焦炭放出的熱量．（q_焦炭=3×10⁷J/kg）

4．一個(gè)質(zhì)量為2g的燒紅的鐵釘，溫度為600℃，若它的溫度降低到100℃將放出的熱量全部被100g常溫的水吸收，則水溫將升高1.1℃．[已知鐵的比熱容為0.46×10³J/（kg•℃），水的比熱容為4.2×10³ J/（kg•℃）]．

3．如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	閉合S2，斷開S1、S3時(shí)，電路是斷路		B．	閉合S1、S2、S3時(shí)，電路是通路
	C．	閉合S1、S3，斷開S2時(shí)，兩燈并聯(lián)		D．	閉合S2、S3，斷開S1時(shí)，兩燈串聯(lián)