9．小華和小明做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電源（電壓為2伏的整數(shù)倍且保持不變）、一個(gè)待測(cè)電阻R_x、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器兩個(gè)（甲：“20Ω 2A”，乙：“50Ω 2A”）、電鍵以及導(dǎo)線若干．小華首先選擇一個(gè)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他正確連接電路，使變阻器接入電路中的電阻最大，閉合電鍵時(shí)電表示數(shù)如表一中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1所示．小明用另一個(gè)變阻器實(shí)驗(yàn)，正確連接電路且使變阻器接入電路中的電阻最大，閉合電鍵時(shí)電表示數(shù)如表二中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1所示

表一：小華的實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	電壓表示數(shù) （伏）	電流表示數(shù) （安）
1	2.0	0.20
2
3

表二：小明的實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	電壓表示數(shù) （伏）	電流表示數(shù) （安）
1	2.0	0.20
2
3

①若小華選擇的變阻器為甲（乙），他實(shí)驗(yàn)所用電源的電壓為6V（12V）．
②實(shí)驗(yàn)中他們分別移動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置時(shí)，觀察到電流表示數(shù)均如圖所示．他們繼續(xù)移動(dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)最大時(shí)，電流表指針在圖的位置上恰好都偏轉(zhuǎn)了8格．請(qǐng)將他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在表一、表二的實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中．
③小華和小明都只測(cè)量了兩組數(shù)據(jù)，不符合實(shí)驗(yàn)要求，兩位同學(xué)討論后找到了解決問(wèn)題的辦法．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的解決辦法，并通過(guò)計(jì)算求出R_x的阻值10.2Ω（計(jì)算電阻時(shí)精確到0.1歐）．

8．小樺在實(shí)驗(yàn)室測(cè)某種小礦石的密度：
（1）小樺用天平測(cè)小礦石質(zhì)量的過(guò)程中：
①第一步應(yīng)該是將天平放在水平桌面上；
②甲圖是小樺在加減砝碼時(shí)添加最小砝碼后指針?biāo)�指位罝，則小樺接下來(lái)的操作是：取下最小的砝碼，適當(dāng)向右移動(dòng)游碼使天平平衡．
A．將橫梁上的平衡螺母向左調(diào)
B．將處在零刻度位置的游碼向右移
C．取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)
D．取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移
③小樺在嚴(yán)格按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟操作后，測(cè)得的礦石質(zhì)量如圖乙所示，是76 g；
（2）將石塊浸沒(méi)到盛有20mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丙所示，由此可計(jì)算出礦石的密度為3.8×10³kg/m³．
（3）小樺的同學(xué)小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)不用量筒也能測(cè)出礦石的密度．于是小樺幫忙添加了一個(gè)燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
①調(diào)節(jié)天平平衡后，用天平測(cè)量礦石塊的質(zhì)量 m₀；
②在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水 的總質(zhì)量m₁；
③將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，稱出此時(shí)燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m₂；
④寫出礦石密度的表達(dá)式：ρ_礦石=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$（用m₀、m₁、m ₂、ρ_水來(lái)表示）．

7．小樺在探究焦距為10cm的凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度 上．
（2）小樺將蠟燭置于光具座的A點(diǎn)處，左右移動(dòng)光屏得到一個(gè)縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）、倒立的實(shí)像，此時(shí)成像特點(diǎn)可應(yīng)用在照相機(jī)（選填”“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡）上．
（3）他繼續(xù)將凸透鏡向右移到B處，向右（選填“左”、“右”或“不動(dòng)”）移動(dòng)光屏再次成清晰的像，小樺借來(lái)老師的眼鏡，并將其靠近凸透鏡左側(cè)，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊，向右移動(dòng)光屏又發(fā)現(xiàn)清晰的像，說(shuō)明老師的眼鏡的鏡片是凹透鏡，老師的視力缺陷是近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．
（4）當(dāng)蠟燭處于C位置時(shí)，小樺發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都找不到燭焰的像．原因是：此時(shí)蠟燭到凸透鏡的距離小于1倍焦距（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

6．在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你寫出一個(gè)可能的原因燭焰、凸透鏡、光屏中心不在同一高度．
（2）調(diào)整后，如圖甲所示是小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象．把蠟燭放在距凸透鏡20cm處時(shí)，如圖乙所示，在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像．
（3）實(shí)驗(yàn)完成之后，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丙所示，光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，在不改變光屏和凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡．（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）

5．在風(fēng)馳電掣的列車上，媽媽對(duì)孩子說(shuō)“坐著別動(dòng)”，其所選的參照物是列車．

4．我國(guó)的古詩(shī)詞文化有幾千年的燦爛歷史，很多名句蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，下列詩(shī)句從物理學(xué)的角度解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	“綠樹(shù)濃郁夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”句中“濃陰”是光直線傳播形成
	B．	“池水映明月，潭清疑水淺”句中“水淺”是由于光的反射造成的
	C．	“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，詩(shī)人看到“落日”是光線經(jīng)過(guò)大氣發(fā)生折射而成的像
	D．	“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”句中的“彩云”是由于光的色散形成的

3．小敏決定把現(xiàn)有的一只電流表改造成一只專門測(cè)量電阻的儀表．為此，他選擇了一個(gè)電壓穩(wěn)定的電源E與電流表A及一個(gè)定值電阻R₀串聯(lián)，如圖甲所示．使用時(shí)，只要在M、N間接入待測(cè)電阻R_x，即可由電流表的示數(shù)間接推算出待測(cè)電阻的阻值．（ 圖中未畫出R_x ）
（1）設(shè)電源E的電壓為U、定值電阻的阻值為R₀、電流表的示數(shù)I，請(qǐng)寫出計(jì)算待測(cè)電阻R_x的表達(dá)式：R_x=$\frac{U}{I}$-R₀．
（2）若所用的電源電壓為3V，當(dāng)他把M、N直接連接起來(lái)時(shí)，為使電流表的示數(shù)最大，他選用的定值電
阻的阻值應(yīng)為多少？
（3）請(qǐng)根據(jù)（2）中電源、定值電阻的數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算判斷在電流表表盤的0.2A處標(biāo)上相應(yīng)的電阻值應(yīng)為多少？

2．小敏家里有一個(gè)電吹風(fēng)，該電吹風(fēng)工作原理如圖甲所示，電吹風(fēng)工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng)．
（1）小敏在某次用該電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干的全過(guò)程中，為了知道這次使用電吹風(fēng)時(shí)總共消耗的電能，他把電吹風(fēng)的實(shí)際功率隨時(shí)間的變化關(guān)系用圖乙記錄了下來(lái)．請(qǐng)你幫他算一算，這次吹干頭發(fā)的全過(guò)程中電吹風(fēng)總共消耗的電能是1.02×10⁵ J．
（2）該電吹風(fēng)的電熱絲在工作時(shí)的電阻值是69.14Ω．（保留兩位小數(shù)）

1．如圖所示，把一根質(zhì)量忽略不計(jì)的木棒AOB從O點(diǎn)懸掛（AO=3OB），B端掛有一個(gè)重為300N重物，若在A點(diǎn)施加一個(gè)力使得木棒在水平位置靜止，則杠桿不一定（一定/不一定/一定不）是省力杠桿；在A點(diǎn)施加的最小動(dòng)力F大小為100N，若保持動(dòng)力F始終豎直向下，將重物緩慢提升，則拉力F的大小將不變（變小/變大/不變）．

20．物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，小美和小麗再探究有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題．
（1）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，其目的是便于直接讀出力臂大小，然后在左右兩側(cè)各掛如圖所示的鉤碼后，杠桿的左端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)即可． 
（2）小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置．如圖乙所示，小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認(rèn)為原因是水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零杠桿無(wú)法平衡．