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科目: 來源: 題型:填空題

19.說出下列過程中能量轉(zhuǎn)化
(1)風扇通電轉(zhuǎn)動:電能轉(zhuǎn)化為機械能;
(2)太陽能熱水器:太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.完成下列單位換算:
1h=3600s               350cm=3.5m.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.在下列數(shù)據(jù)后面填上適當?shù)膯挝唬ㄓ米帜副硎荆?br />某同學的身高是16.7dm;物理書的長度是25.2cm;一支鉛筆的長度是0.18m.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.測量長度的基本工具是刻度尺.在測量中,為了減小測量誤差常用的方法是多次測量求平均值.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.為了研究物質(zhì)的某種特性,小漢分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗.實驗時,他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時的質(zhì)量.如表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
物質(zhì)序號體積(立方厘米)質(zhì)量(克)質(zhì)量/體積(克/立方厘米)

1591.80
210181.80
315271.80

4540.80
51080.80
615120.80
①分析如表中實驗序號1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量和體積的比值是定值
②分析如表中實驗序號:1;4(或2;5或3;6),可歸納得出:“體積相同的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論.
③分析如表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值相同;不同的物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值一般不同.

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科目: 來源: 題型:計算題

14.“十一”假期,小欣一家驅(qū)車外出張家界旅游.當汽車以108km/h的速度在水平高速公路上勻速直線行駛時,汽車受到的阻力是整車重的0.08倍,已知汽車整車質(zhì)量為1250kg,油箱容積為50L.(汽油熱值q=3×107J/L,g=10N/kg)
(1)汽車發(fā)動機工作時會產(chǎn)生大量的熱量,為了保持發(fā)動機溫度不至太高一般都采用多種方式進行冷卻散熱.其中采用水冷卻是因為水的比熱容大.
(2)這時汽車牽引力做功的功率是多少?
(3)該車加一滿箱汽油,按照以上速度最多勻速直線行駛450km,求汽車發(fā)動機的效率.

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科目: 來源: 題型:解答題

13.與質(zhì)量相同的其他物質(zhì)相比,水的比熱容在常見的物質(zhì)中是比較大的.而動物體中70%左右是水,例如圖中的這頭湘西黃牛,請從物理學角度解釋一下,這對于體型較大的溫血動物適應山區(qū)溫差變化能有什么優(yōu)勢?

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科目: 來源: 題型:填空題

12.在熱傳遞過程中,傳遞能量的多少叫做熱量,其單位是焦耳.熱傳遞過程中,高溫物體放出熱量,內(nèi)能減少;低溫物體吸收熱量,內(nèi)能增加.物體放出或吸收的熱量越多,它的內(nèi)能改變越大.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.分子間的作用力:分子間的引力和斥力同時存在,斥力使分子們彼此分離,使分子間有間隙;而引力使分子們凝聚,使分子在某些區(qū)域內(nèi)維持平衡狀態(tài).

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.要想改變鑼的音調(diào),可采用的方法是(  )
A.改變敲鑼時用力的大小B.改變敲鑼的快慢
C.換用其他大小不同的鑼來敲D.換用其他的錘來敲

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