相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的做法中符合安全原則的是( 。
A.
雷天站在大樹下避雨
B.
在高壓線下釣魚
C.
用濕抹布擦發(fā)光的燈泡
D.
將冰箱的金屬外殼接地

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.
小朋友在照鏡子
B.
用凸透鏡看書上的字
C.
在水中的勺子斷了
D.
美麗的彩虹

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.以下物理量最接近實(shí)際的是(  )
A.人體正常體溫約22℃B.家庭電路中的電壓為220V
C.初三學(xué)生身高185mmD.正常步行速度約10m/s

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科目: 來源: 題型:填空題

10.如圖所示的電路,AB和CD均為長度相等粗細(xì)不同的鎳鉻合金線.閉合開關(guān)后,通過觀察電流表的示數(shù),可以比較兩條合金線電阻的大小,這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體橫截面積是否有關(guān).

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科目: 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,小剛用一個(gè)焦距不知道的凸透鏡做光學(xué)實(shí)驗(yàn),首先他先讓凸透鏡正對(duì)著太陽,把一張紙放在凸透鏡的另一側(cè),改變透鏡與紙的距離,直到紙上的光斑變得最小最亮,用刻度尺測出光斑與透鏡間的距離就近似得到這個(gè)凸透鏡的焦距.然后他把蠟燭,透鏡,光屏放在光具座上點(diǎn)燃蠟燭后,沿光具座移動(dòng)光源,在光屏上始終得不到燭焰完整的像,經(jīng)過分析,他發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心沒有被調(diào)整到同一高度.上述問題解決后,如圖所示,小剛在光屏上看到燭焰清晰、完整的像,并測得蠟燭與凸透鏡的距離為15cm,則該像是倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示,輕質(zhì)木板OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),OB長1.2m,細(xì)線AB能承受的最大拉力為10N,在C點(diǎn)放一重為15N的物體M,此時(shí)木板在水平位置處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)在物體M上再加一水平向右的拉力F,使物體M在木板上勻速向右移動(dòng),經(jīng)過5s細(xì)線AB斷裂.若F的大小為4N.求:
(1)物體M受到的滑動(dòng)摩擦力;
(2)當(dāng)AB斷裂時(shí)M距O點(diǎn)的距離;
(3)5s內(nèi)拉力做的功和拉力F的功率.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹,此時(shí),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖所示,若每個(gè)鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1,此力大小至少為2N.

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科目: 來源: 題型:作圖題

6.畫出使杠桿AOBCD在如圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F的作用點(diǎn)和方向.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.天平的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿,它工作的原理是杠桿原理.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,彈簧測力計(jì)A、B和滑輪組組成的裝置中,若拉繩的力為F,則彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為3F.

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同步練習(xí)冊(cè)答案