4．如圖所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置
（1）讓凸透鏡正對著太陽，圖甲所示可得到凸透鏡的焦距
（2）將蠟燭、透鏡和光屏按圖乙所示位置放置，把光屏向左（選填“左”或“右”）移動，可以在光屏上得到清晰的倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的實像，生活中的照相機就是根據(jù)此原理制成的．
（3）此時，小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡，結(jié)果．光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時，又在光屏上觀察到燭焰清晰的像，由此可見，這只眼鏡是凹（選填“凸”或“凹”）透鏡，戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視（選填“近視”或“遠視”）

3．如圖所示，S是水中魚所在的實際位置，S′是人眼在A點處看到的魚與池邊路燈B在水中的倒影重合的位置，請你確定池邊路燈B的位置，并完成光路圖．

2．某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中，記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)如表，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較．可以得出的結(jié)論是同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是不變的、不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是不同的．這個比值反映了物質(zhì)的一種特性，在以上實驗探究中進行了多次實驗，其目的尋找普遍規(guī)律

物理 量 物體	質(zhì)量m/g	體積v/cm3	質(zhì)量跟體 積的比值（m/v）/g．cm-3
鐵塊1	79	10	7.9
鐵塊2	158	20	7.9
鐵塊3	237	30	7.9
鋁塊1	54	20	2.7
鋁塊2	108	40	2.7
鋁塊3	162	60	2.7

1．在研究小孔成像綜合實踐活動中，小明同學用易拉罐做小孔成像實驗，他在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜．
（1）小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭（如右上圖所示），則在半透明紙上會看到蠟燭的倒立（正立/倒立）的像．該實驗應該在較暗（亮/暗）的環(huán)境下進行．
（2）小明實驗時發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化，于是他設(shè)計實驗探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān)．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)．于是他用同一支蠟燭實驗，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時，他測出了像的高度（見下表）．

小孔到半透明紙的距離s/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0
像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0

①從上表中數(shù)據(jù)可以看出：當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠，所成的像越大．
②通過實驗，小明得到了正確的結(jié)論后很高興．但他又想，像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢？在設(shè)計這個實驗時小明應注意控制物體的高度、小孔到半透明紙的距離不變．
③小明發(fā)現(xiàn)小孔會成上下顛倒的像，他想小孔成的像會不會左右也相反呢？為了驗證這個說法，他準備制作一個LED燈組作為物體進行研究，下列關(guān)于LED燈組制作形狀的選擇最適合的是D（A/B/C/D）．

（3）在活動中，與小明同在一個活動小組的同學提出了一個現(xiàn)象：在樹蔭下玩耍時發(fā)現(xiàn)地上有許多圓形和非圓形的光斑．大家分析認為樹葉間有縫隙，相當于小孔，陽光透過小孔成的是太陽的像，應該是圓形的，怎么會出現(xiàn)非圓形的呢？經(jīng)過思考小星猜想；非圓形的光斑可能是由于小孔太大造成的；小明猜想：非圓形的光斑可能是由于小孔離地面太近造成的．為此他們又進行了下列實驗：（一）在卡片紙上挖一方形小孔，在地面上放一白紙作為光屏；讓太陽光穿過小孔，移動卡片紙，在光屏上形成圓形光斑，測出卡片紙離光屏的距離為s；（二）讓卡片紙逐漸靠近光屏，發(fā)現(xiàn)像由圓形慢慢變成方形；（三）保持卡片紙離光屏的距離s不變，逐漸增大方形孔，發(fā)現(xiàn)像由圓形慢慢變成方形．
①通過以上探究證實了兩人（小星/小明/兩人）的猜想是正確的．
②小明通過進一步實驗發(fā)現(xiàn)：當小方孔的邊長一定時，若卡片紙到地面的距離大于某一個值（通常稱為臨界值）時，光斑是圓形；而當卡片紙到地面的距離小于臨界值時，光斑開始變成方形，且通過實驗收集了下表所示數(shù)據(jù)．通過數(shù)據(jù)分析可知：臨界值s和小方孔的邊長a之間的數(shù)量關(guān)系為s=（200）a²，由此可知，如果小方孔的邊長為2.0cm，則卡片紙到地面的距離至少為800cm時才能看到圓形的光斑．

小方孔的邊長a/cm	0.2	0.4	0.6	0.8
臨界值s/cm	8	32	72	128

20．小麗選擇石蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示．

（1）將裝有石蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)受熱均勻．
（2）觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是B（A/B/C），此時溫度計的示數(shù)為42℃；實驗過程中除了觀察溫度計的示數(shù)變化，還應觀察物質(zhì)狀態(tài)的變化．
（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，海波的熔化過中吸收熱量，溫度不變（升高/降低/不變）．第10?min海波處于固液共存態(tài)（固/液/固液共存），海波的熔化過程共持續(xù)6min．
（4）丁圖是小麗繪制的石蠟的熔化圖象，由圖可知：石蠟是非晶體（晶體/非晶體）．

19．某物理小組的同學用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰．從水溫升至90℃開始計時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	…．．
溫度/℃	90	92	94	96	97.5	98.5	99	99	96	99	99	…．．

（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則圖中A（A/B）是水沸騰時的情況．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第8分鐘時的數(shù)據(jù)．
（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時水的沸騰的溫度為99℃，水在沸騰過程中溫度不變（升高/不變/降低）．
（4）改正錯誤數(shù)據(jù)后，在圖3中根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的溫度隨時間變化的圖象．
（5）實驗過程要注意安全，若不小心被100℃的水蒸氣燙傷和100℃的水燙傷哪個更嚴重？水蒸氣燙傷更嚴重，這是因為：水蒸氣液化放熱．
某實驗小組在實驗過程中發(fā)現(xiàn)當溫度升高到94℃時溫度不再上升，同時未能觀察到沸騰現(xiàn)象，請從能量角度給出一個合理的解釋：水在吸熱同時也向外放熱，且吸收的熱量等于放出的熱量．

18．教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）．
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做10次．
③換成雙層玻璃板重復上述實驗．
（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關(guān)？②中隨意拉開橡膠球．
小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均值
玻璃球被彈開的距離（cm）	單層	79	78	82	80	81	79	80	81	78	82	80
	雙層	22	23	25	21	23	24	21	25	22	24	23

（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過玻璃球被彈開的距離的多少來反映的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．
（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是受敲擊時，單層玻璃的振動比雙層玻璃的振動強，為了控制噪聲污染，我們臥室的玻璃應選用雙層玻璃（單層/雙層）．

17．市場上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”．開水倒入杯中數(shù)分鐘后，水溫降為55℃且能較長時間保持不變．“神奇物質(zhì)”是晶體（晶體/非晶體），在55℃時其狀態(tài)為固態(tài)、液態(tài)、固液共存都有可能（固態(tài)/液態(tài)/固液共存/固態(tài)、液態(tài)、固液共存都有可能）．

16．走進氣象站，可以看到如圖所示的百葉箱，箱內(nèi)主要的測量儀器有：兩支濕度計（絕對濕度計和相對濕度計）和兩支溫度計（測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計）．
（1）百葉箱的表面涂成白色，是為了反射（反射/吸收）太陽光，避免陽光照射時，太陽光中的紅外線（紅外線/紫外線）對箱內(nèi)溫度的影響，并且要求安裝百葉箱時其門朝向北（北/西）．

物質(zhì)	水	水銀	酒精	乙醚
凝固點/℃	0	-39	-117	-114
沸點/℃	100	357	78	35

（2）右面表格是一些物質(zhì)的凝固點和沸點．百葉箱中若選用液體溫度計，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計是酒精（乙醚/酒精/水銀/水）溫度計；測量最高氣溫的溫度計與體溫計（體溫計/實驗室溫度計）的結(jié)構(gòu)是相似的．（我國各個地區(qū)溫度范圍：-52.3℃～49.6℃）

15．小明利用如圖所示的裝置，探究電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系：在兩個相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，R_甲＜R_乙．
（1）實驗中通過觀察溫度計示數(shù)變化來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）把甲乙兩電阻絲采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時間、電流相等．
（3）通電一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)大，表明其它條件相同時，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，加熱的液體選用煤油而不用水，主要是由于煤油的比熱容小，吸熱升溫快．
（5）增加計時器，利用該實驗裝置能（選填”能“或”不能“）研究通電時間一定時導體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．