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4.如圖所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置
(1)讓凸透鏡正對著太陽,圖甲所示可得到凸透鏡的焦距
(2)將蠟燭、透鏡和光屏按圖乙所示位置放置,把光屏向左(選填“左”或“右”)移動,可以在光屏上得到清晰的倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像,生活中的照相機就是根據此原理制成的.
(3)此時,小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡,結果.光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屏上觀察到燭焰清晰的像,由此可見,這只眼鏡是凹(選填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視(選填“近視”或“遠視”)

分析 (1)平行光聚焦法,亮點為焦點,焦點到光心的距離為就焦距.由此可以確定其焦距是多少.
(2)已知凸透鏡的焦距和燭焰到凸透鏡的距離,可以判定成像的性質;具體的應用根據成像特點確定.
(3)根據將光屛向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屛上觀察到蠟燭清晰的像,可知,像距變大,說明眼鏡對光線的會聚有延遲的作用,即發(fā)散的作用,據此作答.

解答 解:(1)由圖可知該凸透鏡的焦距為41.0cm-30.0cm=11.0cm;
(2)因為物距u=30cm>2f,像距2f>v>f,把光屏向左移動,物體通過凸透鏡成倒立、縮小的實像;根據這一道理制成照相機;
(3)只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像,說明物距不變,像距增大了,也就是眼鏡延遲了光線的會聚作用,眼鏡對光線有發(fā)散作用,因此這只眼鏡是凹透鏡;戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視.
故答案為:(2)左;縮。徽障鄼C;(3)凹;近視.

點評 本題探究凸透鏡成像規(guī)律,考查焦距的測量、操作的過程、及透鏡對光線的作用等知識,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡位置保持不變.

(1)點燃蠟燭,調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于同一高度,目的是使像成在光屏中央.
(2)調整后,當他調節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,發(fā)現光屏上呈現一個倒立等大的像,則此凸透鏡的焦距為10cm.
(3)當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時,恰能在光屏上得到一個清晰的倒立、放大 的實像(填寫像的性質),幻燈機(或投影儀)(填光學儀器名稱)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)隨著實驗的進行,蠟燭由于燃燒逐漸變短,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應向上 調節(jié)光屏.
(5)保持透鏡位置不變,將蠟燭移到標尺45cm處,此時得到的像是正立放大的虛像(填寫像的性質).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時:
(1)將凸透鏡正對太陽,在另一側移動光屏,距凸透鏡10cm處,光屏接收到一個最小、最亮的光斑,由此可知,該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)如圖所示,將光具座上點燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調節(jié)在同一高度.若移動光屏始終找不到像,這是因為透鏡與蠟燭的距離小于10cm所致(選填“大于”、或“小于”),應將蠟燭向左(選填“左”或“右”)移動一段距離后,才能在光屏上得到燭焰清晰的像.
(3)把蠟燭移動到A處,移動光屏可得到縮小的像(選填“放大”或“縮小”).此時光屏與透鏡的距離應大于20cm.
(4)實驗中,一同學把一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置,結果光屏上原來清晰的像變得模糊了,把光屏靠近凸透鏡時,蠟燭的像變得清晰了.這副眼鏡是遠視(填“近視”或“遠視”)眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為研究A、B兩種液體的吸熱能力,某同學如圖所示的裝置進行實驗探究,兩種液體的質量和初溫都相同.
(1)如圖甲所示,將A、B兩種液體分別放入規(guī)格相同的兩個燒杯中,先后加熱,加熱時要用同一酒精燈,目的是使AB兩種液體相同時間內吸收相同的熱量.
(2)寫出圖甲所示裝置的錯誤:溫度計的玻璃泡接觸了容器底.改正錯誤后,分別記錄加熱時間和液體溫度,數據如表所示:
加熱時間/min0123456
A的溫度/℃90929496989898
B的溫度/℃90939699102102102
(3)分析可知,A(填”A“或“B”)液體的吸熱能力較強;加熱4分鐘后,A、B兩種液體溫度均不再升高,原因是AB兩種液體均已達到沸點.
(4)在對實驗進行反思時,他們認為原方案可以優(yōu)化,因此設計了圖乙所示的改進方案,與原方案相比,該方案具有的優(yōu)點是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等.(寫出了一個優(yōu)點即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某物理小組的同學用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰.從水溫升至90℃開始計時,每隔1min記錄水的溫度如下表所示:
時間/min012345678 910…..
溫度/℃9092949697.598.59999969999…..

(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖2中A、B所示,則圖中A(A/B)是水沸騰時的情況.
(2)從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的數據是第8分鐘時的數據.
(3)從記錄數據可得出的結論是:此時水的沸騰的溫度為99℃,水在沸騰過程中溫度不變(升高/不變/降低).
(4)改正錯誤數據后,在圖3中根據表格中的數據作出水的溫度隨時間變化的圖象.
(5)實驗過程要注意安全,若不小心被100℃的水蒸氣燙傷和100℃的水燙傷哪個更嚴重?水蒸氣燙傷更嚴重,這是因為:水蒸氣液化放熱.
某實驗小組在實驗過程中發(fā)現當溫度升高到94℃時溫度不再上升,同時未能觀察到沸騰現象,請從能量角度給出一個合理的解釋:水在吸熱同時也向外放熱,且吸收的熱量等于放出的熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在水平桌面上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,垂直于鏡面且可繞ON轉動.
(1)如圖(a)所示,當E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大小,便立即得出實驗結論:反射角等于入射角.你認為這樣得出結論不合理(選填“合理”或“不合理”),原因是憑一次實驗數據得出結論有偶然性,應進行多次實驗.
(2)將一束光貼著紙板可以顯示光路,這是利用了光的漫(選填“漫”或“鏡面”)反射
(3)如圖(b)所示以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉,在F上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線OB,這樣做的目的是為了探究反射光線與入射光線是否在同一平面內.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,電源電壓為6V保持不變,當S1、S2閉合,S3斷開時,電流表示數為0.5A,則R1的電阻值為12Ω;當S1、S3斷開,S2閉合時,電壓表示數為4V,則R2的電阻值為24Ω;如果電路中只閉合S3,電壓表示數是6V,電流表的示數是0.25A.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.小磁針在圖中所示的位置靜止,請標出磁體的磁極.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示,根據電熱水壺的銘牌信息.求:
(1)熱水壺的電阻;
(2)電熱水壺工作的實際電壓為110V時,它的實際功率;
(3)在額定電壓下,要放出熱量6.75×105 J,電熱水壺工作的時間.(不計熱損失)

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