相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：作圖題

3．綜合作圖：
小明仔細地觀察了家中閣樓的電路工作情況：門口的S1為總開關(guān)；旁邊的S2為單刀雙擲開關(guān)，S2撥到a處時燈壁燈亮，撥到b處臺燈亮，且臺燈亮度可調(diào)；再閉合開關(guān)S3，頂上的三盞小吊燈也亮了．
現(xiàn)在給你：電源、單刀單擲開關(guān)兩個，單刀雙擲開關(guān)一個，滑動變阻器一個，電燈5盞，導(dǎo)線若干，請你在方框中畫出電路圖．

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科目： 來源： 題型：解答題

2．綜合問答：
以下是生活中常見的幾個場景：
①天冷了，很多人部抱著熱水袋取暖；
②爐子上的水開了，壺蓋不斷的跳動；
③吃飯時，在熱湯里滴幾滴香油，可以聞到濃濃的香味；
④爸爸每次下班后都要給電動車的蓄電池充電…
請你挑選2個，用所學(xué)的物理知識進行解釋：
（1）解釋場景①：熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，
（2）解釋場景②：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目： 來源： 題型：解答題

1．連接如圖a電路，閉合開關(guān)，若電流表A1和電流表A2的指針的位置均如圖b所示，則干路電流為1.6A，通過Ll的電流為1.28A，通過L2的電流為0.32A．

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科目： 來源： 題型：多選題

20．在如圖所示電路中，電路兩端電壓保持不變，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．只閉合S2，燈泡L1、L2串聯(lián)
B．S1、S2、S3都閉合時，燈泡L1、L2并聯(lián)
C．閉合S1、S3，斷開S2，燈泡L1、L2并聯(lián)
D．閉合S2、S3，斷開S1，燈泡L1不發(fā)光，L2發(fā)光

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科目： 來源： 題型：多選題

19．下列知識結(jié)構(gòu)中，正確的是（　　）
A．
連接方法串聯(lián)并聯(lián)
電流路徑一條兩條或多條
有無節(jié)點無有
用電器是否相互影響影響不影響
B．
物態(tài)分子間距離分子間作用力
固態(tài)很小很大
液態(tài)較大較大
氣態(tài)很大很小
C．
物理量電壓
提供裝置電源
符號V
作用形成電流
D．

電路狀態(tài)		通路
斷路
短路

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科目： 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于物理概念、規(guī)律的說法中，正確的是（　　）
A．比熱容在數(shù)值上等于一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時所吸收的熱量
B．電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用，所以當(dāng)沒有電流通過時，導(dǎo)體的電阻為零
C．電流的形成是由于電荷的移動，正電荷的移動方向規(guī)定為電流方向
D．串聯(lián)電池組兩端的電壓等于每節(jié)電池兩端的電壓之和

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科目： 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于研究方法的說法中，錯誤的是（　�。�
A．研究電流時類比水流運用了類比法
B．通過擴散現(xiàn)象來認識分子熱運動，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法
C．將固、液、氣體分子特點比作學(xué)生同學(xué)的排列，運用了擬人類比法
D．制作滑動變阻器時，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采用纏繞的方式，是用了缺點利用法

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科目： 來源： 題型：多選題

16．下列有關(guān)如圖所示電路及變阻器的說法中正確的是（　�。�
A．滑動變阻器工作原理：改變連入電阻線的長度來改變電阻
B．滑動變阻器連入電路的兩個接線柱為B、D
C．滑片向a端移動時，電壓表示數(shù)變大
D．滑片向b端移動時燈變亮，電流表示數(shù)變大

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．以下幾個驗證性小實驗，其中錯誤的是（　�。�
A．與絲綢摩擦過的塑料尺可以吸引碎紙屑，說明利用摩擦的方法可以使物體帶電
B．將兩個鉛塊的平整的面壓在一起，較難分開，說明分子間有引力
C．玻璃筒內(nèi)放一團浸過乙醚的棉花，迅速按下活塞時棉花會燃燒，說明物體對外做功，內(nèi)能減小
D．把毛皮摩擦過的橡膠棒一根懸掛，用另一根靠近，發(fā)現(xiàn)相互遠離，說明同種電荷相互排斥

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中正確的是（　�。�
A．由于水的比熱較大，相同條件下放出的熱量較多，所以暖氣片用水做熱源
B．溫度越高的物體所含的熱量越多
C．物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能的總和，叫物體的內(nèi)能
D．在熱傳遞過程中，一個物體吸熱，內(nèi)能增大，溫度一定升高

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