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科目: 來源: 題型:選擇題

7.用質(zhì)量和溫度都相等的水或冰冷卻食物時(  )
A.用水效果好,因為水容易流動B.用冰效果好,因為冰溫度低
C.用水和冰的效果一樣D.用冰的效果好,因為冰熔化時吸熱

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中.

(1)他應(yīng)采用的實驗方法是控制變量法;
(2)在研究電壓的變化對電流的影響時,他連接的電路如圖所示.但電路中有一根導(dǎo)線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線打上“×”,把正確的接線畫上,并在虛線框內(nèi)設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄的表格;
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:
向右調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片并保持電壓表示數(shù)不變.
(4)如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時,兩表示數(shù)均無變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減。阏J為出現(xiàn)這一故障的原因是:滑動變阻器同時接上面兩個接線柱..
(5)利用本實驗的器材,你還能進行的實驗有:①測電阻;②測電阻的電功率.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.在做測定電阻的實驗中,電源電壓保持6V不變.
(1)圖(a)是林馨在一次測電阻的實驗中未完成連接的電路,請完成電路連接
(2)下表是林馨同學(xué)測得的一組數(shù)據(jù),第3次測量時,電壓表示數(shù)如圖(b)所示,請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中.

實驗次數(shù)1234
電壓(V)2.536
電流(A)0.250.320.40.59
電阻(Ω)
(3)表中第1次數(shù)據(jù)是連接好電路后,滑動變阻器的滑片調(diào)到某一位置時,合上開關(guān)得到的.那么在“10Ω  1.5A”和“15Ω  1A”兩種規(guī)格的滑動變阻器中,她選擇的是規(guī)格為15Ω1A的變阻器.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.簡述如何測量一個凸透鏡的焦距.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.一束光從空氣中垂直分界面射入玻璃時,光的傳播方向不變(填“改變“,”不變“),光的傳播速度變。ㄌ睢白兇蟆保白冃 被颉安蛔儭保

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科目: 來源: 題型:填空題

2.超聲波的科學(xué)技術(shù)、生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,請說出兩個應(yīng)用事例倒車雷達、聲吶.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.使用天平測物體的質(zhì)量時,應(yīng)把物體放在左盤;物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的刻度值.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.有一只彈簧秤,秤鉤上不施力時,指針不是指在0刻度線處,而是指在0.5N的位置上.此時用手拉彈簧秤秤鉤,使彈簧秤示數(shù)為4N,則手對彈簧的實際拉力是( 。
A.4.5NB.4NC.3.5ND.無法確定

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科目: 來源: 題型:填空題

19.人行道上鋪設(shè)凹凸刻紋的盲道,其目的是為了增大摩擦力;用吸管喝牛奶是利用大氣壓作用,把牛奶吸進嘴里;托里拆利是最早較準確測出大氣壓治的科學(xué)家,他測出1標(biāo)準大氣壓相當(dāng)于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強,根據(jù)液體壓強公式,標(biāo)準大氣壓的值為1.013×105Pa.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

18.在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,電源電壓為6V,小燈泡L的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω和50Ω.圖1是該實驗的電路圖.

(1)應(yīng)該選用的滑動變阻器是R2(填“R1”或“R2”);
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù).發(fā)生故障的原因可能是小燈泡短路.
(3)圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象,根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率是0.5W;當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時,小燈泡的電阻將變大.
(4)另一組同學(xué)在連線時,不小心將線接錯了.閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了.
(5)還有一組同學(xué)沒有使用電壓表,而是利用兩只電流表和一個阻值已知的電阻R0,其它元件與前組相同,仍然完成了實驗.請在虛線方框內(nèi)畫出該組同學(xué)實驗的電路圖.

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同步練習(xí)冊答案