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科目: 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)對(duì)一些物理量進(jìn)行了估測(cè),其中最接近實(shí)際的是(  )
A.人體正常體溫約為42℃B.學(xué)生書桌高約為200cm
C.某初中生的質(zhì)量約為50㎏D.人正常步行速度約為5m/s

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.汽車在行駛過程中如果遇到危急情況,司機(jī)常要緊急剎車,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止的距離叫做停車距離,停車距離等于反應(yīng)距離加上制動(dòng)距離.(注:反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況到踩下剎車這段時(shí)間內(nèi)汽車行駛的距離;制動(dòng)距離是指剎車后汽車在路面上滑行的距離).

下表是司機(jī)駕駛小汽車時(shí),在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
速度(km/h)反應(yīng)距離(m)制動(dòng)距離(m)停車距離(m)
20426
408816
60102030
80163248
100205070
(1)為了安全起見,在能見度只有30m的大霧天,當(dāng)他駕駛汽車在同一公路上行駛時(shí),允許的反應(yīng)時(shí)間不能超過0.6s.
(2)請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出制動(dòng)距離隨速度變化的曲線.
(3)一起發(fā)生在限速50km/h路段的交通事故中.交警測(cè)得肇事車后留下的剎車痕跡(制動(dòng)距離)長(zhǎng)為25m.請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷司機(jī)是否超速?超速.
(4)經(jīng)測(cè)定,某司機(jī)的剎車反應(yīng)時(shí)間(即圖中“反應(yīng)距離”所用時(shí)間)是0.4s.在某次試驗(yàn)中,該司機(jī)駕車以72km/h的速度在試驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛,從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離33m,則經(jīng)過8m距離后汽車才開始減速;若司機(jī)邊打電話邊駕車,以72km/h的速度在試驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛,在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止,行駛距離39m,此時(shí)司機(jī)的剎車反應(yīng)時(shí)間是0.7s,由此研究可知,駕駛員駕駛時(shí)打電話,極容易造成交通事故.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某小組探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)整燭焰、光屏的中心使它們位于凸透鏡的主光軸上;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時(shí),在光屏上可得一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是倒立(選填“倒立”或“正立”)、縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.如果將蠟燭與光屏互換光屏上也能成清晰的像,在生活中利用這個(gè)原理可制成投影儀.(選填“照相機(jī)”或“投影儀”)
(3)實(shí)驗(yàn)中,燃燒的蠟燭逐漸變短,為了使像成在光屏的中心,應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)整(上/下).如果固定光屏與透鏡,無論怎樣移動(dòng)蠟燭,屏上都不出現(xiàn)清晰像,原因可能是u=f或u<f;v<f或v=f.
(4)如圖2所示當(dāng)蠟燭從距凸透鏡45cm處以4cm/s的速度勻速移到同側(cè)的2倍焦點(diǎn)時(shí),則像移動(dòng)的速度<4cm/s(>/</=).在下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示近視眼成像和矯正情況是B.
A、乙  甲     B、丙   甲     C、乙   丁    D、丙   丁.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.如圖所示為水位測(cè)量?jī)x的示意圖.A點(diǎn)與光屏PQ在同一水平面上,從A點(diǎn)發(fā)出的一束與水平面成40°角方向不變的激光,經(jīng)水面反射后,在光屏上的B點(diǎn)處形成一個(gè)光斑,光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化.
(1)反射角等于50°;A點(diǎn)與光屏在水中所成的像是虛像(選填“虛”或“實(shí)”).
(2)A點(diǎn)與水面相距3m,則A與它在水中的像A′之間的距離為6m.
(3)若光斑B向右移動(dòng),說明水位在下降(選填“上升”或“下降”).

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科目: 來源: 題型:填空題

6.如圖所示試管安裝在汽車上的“倒車?yán)走_(dá)”,尾部4個(gè)超聲波(選填“超聲波”或“紅外線”)探頭可以探測(cè)車身不同方位與障礙物之間的距離,并通過主機(jī)向司機(jī)用語音報(bào)警.這套裝置如果安裝在太空飛船上,在外太空尾部探頭功能會(huì)失效,這是因?yàn)槁暡ú荒茉谡婵罩袀鞑ィ?/div>

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科目: 來源: 題型:填空題

5.如圖所示在試管中注入少量的水,用嘴對(duì)著試管口吹氣,使空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音.試管中的水量越多,聲音的音調(diào)越高.(選填“越高”、“越低”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,王朔同學(xué)利用圖中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是10cm.
(2)他調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上.
(3)當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離如圖乙所示,移動(dòng)光屏,可得到清晰的放大的實(shí)像(選填“放大”、“縮小”或“不變”).若將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一段距離,調(diào)整光屏的位置得到一個(gè)清晰的像,這個(gè)像與原來的像相比較,將變小(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,如果無論怎樣左右移動(dòng)光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)燭焰的像,可能的原因是物距小于一倍焦距.
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,隨著蠟燭的不斷燃燒,光屏上的像將會(huì)上升(選填“上升”、“下降”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為了測(cè)量金屬塊的密度,某同學(xué)先做了如下操作:
(1)把天平放在水平桌面(工作臺(tái)面)上;
(2)把游碼移到橫梁標(biāo)尺的零刻度線上,如果指針向右偏,應(yīng)把平衡螺母向左調(diào)節(jié),直到橫梁平衡.
(3)把物體放在了天平的左盤,待到天平平衡時(shí),放在右盤的砝碼和游碼的位置如圖A所示,由此可知金屬塊的質(zhì)量為27g,再把金屬塊放入盛有70cm3水的量筒中,量筒中的水面達(dá)到的位置如圖B所示,則金屬塊的體積是10cm3
(4)該金屬塊的密度為2.7g/cm3,即2.7×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.下列估測(cè)符合實(shí)際的是( 。
A.教室的高度約為300cmB.一只雞蛋的質(zhì)量約為500g
C.中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3sD.人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40℃

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科目: 來源: 題型:填空題

1.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)通常都用水來冷卻,是因?yàn)樗绕渌后w的比熱容大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案