1．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，由小明等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度．他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
方案：（1）用天平測(cè)量出燒杯的質(zhì)量m₁；
（2）向燒杯中倒入一些牛奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m₂；
（3）將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V；
（4）計(jì)算出牛奶的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
通過分析交流，你認(rèn)為在此方案中，牛奶的體積（選填“質(zhì)量”或“體積”）測(cè)量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏大（選填“大”或“小”）．為了減小誤差，我們可以將以上的實(shí)驗(yàn)步驟順序重新調(diào)整為（2）（3）（1）（4）．

20．一個(gè)普通學(xué)生的體積接近于（　�。�

A．

5m3

B．

0.5m3

C．

0.05m3

D．

0.005m3

19．你所在考室內(nèi)的空氣質(zhì)量最接近（空氣密度約1.3kg/m³）（　　）

A．

1.5 kg

B．

15 kg

C．

150 kg

D．

1500 kg

18．完成下列探究性實(shí)驗(yàn)：
（1）“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將燭焰，凸透鏡放在如圖1甲所示位置，在光屏上正好出現(xiàn)倒立等大的像，然后，小明將燭焰、凸透鏡放在如圖1乙所示位置，此時(shí)能觀察到正立（選填“正立”或“倒立”）、放大的虛像（選填“實(shí)”或“虛”）

（2）小黃探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系
【猜想】圖2所示的并聯(lián)電路中可能存在I_C=I_A+I_B
【器材】1.5V的干電池兩節(jié)，阻值分別為10Ω、12Ω、15Ω電阻三個(gè)，電流表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①在拆接電流表時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；
②把電流表分別串入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，并填入下表第一行；
③為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種
方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	R1/Ω	R2/Ω	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次測(cè)量	15	10	0.10	0.15	0.25
第二次測(cè)量	15	10	0.20	0.30	0.50
第三次測(cè)量		10	0.25	0.30	0.55

【分析與論證】
④根據(jù)表格上有關(guān)數(shù)據(jù)，填上空格數(shù)據(jù)，上面表格中還有不足之處是：電流缺少單位；
⑤表格補(bǔ)充完整后，通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的初步分析，最后一次實(shí)驗(yàn)是采用上述方法二進(jìn)行的，進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析，可以證實(shí)（填：否定/證實(shí) ）原猜想．

17．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：天平、量筒、燒杯（2個(gè)完全相同）、金屬塊、細(xì)線（質(zhì)量和體積不計(jì)）、足量的水（密度為ρ_水）、醬油．

（1）小明選用上述一些器材測(cè)量金屬塊的密度，步驟是：
①在量筒中倒入10mL水；
②把金屬塊浸沒在量筒的水中，如圖甲所示；
③把天平放在水平桌面上，如圖乙所示，此時(shí)天平的橫梁是否處于平衡狀態(tài)？是．
接下來的操作是：
a．將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處；
b．向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平水平平衡；
c．在左盤放金屬塊，向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新水平平衡，如圖丙所示．
④計(jì)算金屬塊的密度是5.26×10³kg/m³．
（2）小華選用上述一些器材（量筒打碎了），設(shè)計(jì)了一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充寫出他的實(shí)驗(yàn)過程．
主要實(shí)驗(yàn)步驟：a．調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量m₁
b．將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m₂
C．用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m₃
寫出醬油密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ_水（用已知量和所測(cè)量的字母表示）

16．如圖所示，這是一個(gè)電表的表盤．也許你沒有見過，但根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，該電表使用前也需校零、觀察并明確量程和分度值；使用該表所測(cè)量的物理量是電阻，圖中示數(shù)是26Ω．

15．學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈，燈泡容易損壞，經(jīng)常需要更換．電工小強(qiáng)在原來電燈的位置，接入了兩盞與原來一樣的白熾燈．同學(xué)們注意到燈很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有壞，而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈時(shí)要暗，由此現(xiàn)象，請(qǐng)你判斷兩盞燈的連接方式，你認(rèn)為小強(qiáng)這樣做能省電嗎？說明能否省電的理由．

14．在常溫下給實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和體溫計(jì)下方都包裹含有酒精的棉花球，在一段時(shí)間內(nèi)它們的液柱高度變化情況相同嗎？說出它們各自的液柱高度變化情況．

13．如圖所示，課桌的重心在O點(diǎn)，小霞想用最省力的方法在課桌的C點(diǎn)用力F把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)另一桌腿A沒有滑動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小霞在C點(diǎn)用的力F和課桌重力G的示意圖．

12．體積為10L的水，它的溫度從30℃升高到70℃，求吸收的熱量是多少？