8．某小組同學在“探究杠桿平衡的條件”的實驗過程中，利用鉤碼、彈簧測力計等器材進行實驗，將動力F₁、動力臂l₁、阻力F₂、阻力臂l₂記錄在表中．

實驗 序號	F1 （牛）	l1 （厘米）	F2 （牛）	l2 （厘米）
1	2	3	2	3
2	3	4	3	4
3	4	2	4	2
4	5	1	5	1
5	1	25	1	10

①在實驗中，有一次的實驗數(shù)據(jù)是在彈簧測力計斜拉的情況下獲得的，如圖所示．請說明該組數(shù)據(jù)的實驗序號及其錯誤的原因：5、測力計斜拉時，拉力的力臂并不等于作用點到支點的距離．
②請判斷能否根據(jù)本實驗所記錄的數(shù)據(jù)得出實驗的結論，并簡要說明理由．不能，需要用鉤碼在支點的異側，和用彈簧測力計在支點同側各做一次，得出普遍結論．

7．當光垂直射到水面，其折射角為（　�。�

A．

0°

B．

30°

C．

45°

D．

90℃

6．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖（a）所示的位置，此時杠桿處于（選填“處于”或“不處于”）平衡狀態(tài)．，可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向右（選填“左”或“右”）移動，使杠桿在水平位置平衡，目的是為了便于直接在杠桿上讀出力臂．在杠桿上掛1牛的重物，如圖（b）所示，則彈簧測力計的示數(shù)＞2牛（選填“＞”、“=”或“＜”）；若將所掛的重物往右移，則彈簧測力計的示數(shù)會變小（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

5．如圖所示，物體A和B所受重力都為200牛，滑輪重力不計．當用力分別勻速提起物體A和B時，力F_A為100牛．圖（b）中的滑輪是定滑輪（選填“定“或“動”），使用該裝置的好處是可以改變力的方向．

4．彈簧測力計是用來測量力的大小的工具，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中通常用它來探究動力和阻力在杠桿支點同側（選填“同側”或“異側”）情況下杠桿平衡的條件．實驗開始時，杠桿的位置如圖18所示，此時可將左端的螺母向左移動（選填“左”或“右”）． 然后進行多次實驗，實驗的結論是：F₁L₁=F₂L₂．

3．如圖甲所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強�。挥捎谟矌畔旅鏇]有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力．“硬幣起飛”的條件是什么呢？

（1）查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強p的關系可表示為1/2ρv²+p=C 式中C是常量，ρ表示空氣密度．本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S．
（2）小明同學用如圖乙所示的方法測定硬幣上（或下）表面面積．測得硬幣的直徑D=1.85cm．
（3）先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量，然后計算出單個硬幣的質(zhì)量．（1）（2）兩次實驗中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是測多算少，減小實驗誤差．
（4）請導出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式V=$\sqrt{\frac{2mg}{Sρ}}$．（用ρ、S、m表示）．

2．小明在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電功率，圖1甲為他所連的實驗電路．

（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小雨只做了一處改動就閉合開關進行實驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正．
（2）電路連接正確后好，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，但電壓表無示數(shù)，則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡短路
（3）排除故障后繼續(xù)實驗時，小雨移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V 時，電流表的示數(shù)如圖1乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時的功率為1.14W
（4）在此實驗的基礎上，老師又出示了電阻R_x（大約1000歐），提問能否用上述方法進行測量該電阻的阻值．同學們分析得出上述方案不行，原因是：阻值太大，電流太小，無法測出．
（5）接著，小明與其他同學經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值電阻R₀（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了如圖2所示的方案，實驗按下列步驟進行，請將有關步驟填寫完整，并回答相關問題．
①第一步：按電路圖正確連接電路．
②第二步：將開關S撥到a，記下電壓表示數(shù)為U₀．
③第三步：將開關S撥到b，此時小明進行的完整操作過程是調(diào)節(jié)電阻箱接入電路的阻值直到電壓表示數(shù)為U₀
④讀出電阻箱的阻值大小，該阻值大小就是R_x的大�。�此方案所涉及的思想方法是等效替代法
⑤小華設計了如圖3所示與小明不同的方案，你認為小華的方案
能否測量出R_x的大小的，如不能寫出理由，如能請寫出小華
的方案的好處可以多次實驗求平均值，減小誤差．

1．根據(jù)電路知識思考回答問題：
（1）在如圖甲所示的電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針偏轉均為圖乙中所示，則電阻R₁兩端的電壓為7.2V．若這時電路的總功率為3.6W，則電阻R₂的阻值為4.5Ω．
（2）小明同學從互聯(lián)網(wǎng)獲息規(guī)格“PZ-220-40”的白熾燈泡，電流與電壓關系如圖丙．這只燈泡在220V電壓下工作時，1min消耗的電能是2400J；將兩只這種燈泡串聯(lián)接到220V的電路中，每只燈泡的實際功率為16.5W；把這種燈泡和阻值1000Ω的定值電阻串聯(lián)到220V的電路中，通電10min燈泡消耗的電能為7344J．

4．一帶閥門的圓柱形容器，底面積是200cm²，內(nèi)裝有15cm深的水，正方體M邊長為10cm，重30N，用細繩懸掛放入水中，有$\frac{4}{5}$的體積浸入水中，如圖所示，試求：
（1）正方體M的密度；
（2）正方體M受到的浮力以及此時水對容器底部的壓強；
（3）若細繩能承受的最大拉力是25N，從圖示狀態(tài)開始，通過閥門K緩慢放水，當容器中水面下降了多少cm時，細繩剛好被拉斷？（g取10N/kg，水的密度為1.0×10³kg/m³）

3．小剛向站在地面上把重物提升，請在圖中用筆畫線代替繩子，幫小剛將兩個滑輪連成滑輪組．