13．在如圖所示的簡單機械中，屬于省力杠桿的是（　�。�

A．

用釣魚竿釣魚

B．

用錘子撬釘子

C．

用筷子夾食物

D．

用鑷子取藥品

12．在下列事例中，屬于減小摩擦的是（　　）

	A．	為車軸加潤滑油
	B．	體操運動員上器械前，常常在手上涂些鎂粉
	C．	自行車剎車時要用力捏車閘
	D．	新二胡拉不響，需在琴弓的馬尾上涂松香

11．如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，要想使杠桿平衡，B處應(yīng)掛同質(zhì)量的鉤碼（　　）個．

A．

1個

B．

2個

C．

3個

D．

6個

10．小靜和小芳在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，分別測出幾種物質(zhì)的質(zhì)量和體積，測量結(jié)果分別記錄如表一～表三所示．

表一：塑料顆粒				表二：水				表三：酒精
實驗序號	體積/厘米3	質(zhì)量/克		實驗序號	體積/厘米3	質(zhì)量/克		實驗序號	體積/厘米3	質(zhì)量/克
1	20	26.0		4	35	35.0		7	24	19.2
2	30	39.0		5	44	44.0		8	30	24.0
3	40	52.0		6	50	50.0		9	40	32.0

（1）分析表一或表二或表三中物質(zhì)的質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比．
（2）進(jìn)一步分析比較三個表中的實驗數(shù)據(jù)，小靜認(rèn)為：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是一個不變的值；但不同物質(zhì)這個比值不同．小芳認(rèn)為：同種物質(zhì)，體積與質(zhì)量的比值是一個不變的值，但不同物質(zhì)這個比值不同．你認(rèn)為小靜的觀點正確，小芳的觀點正確．（均選填“正確”或“錯誤”）
為了比較上述兩個“比值”的意義，他們找了一塊海綿，用手緊壓海綿，發(fā)現(xiàn)海綿的質(zhì)量不變、體積變小，說明海綿越密時，質(zhì)量與體積的比值越大，海綿越疏時，體積與質(zhì)量的比值越大．在上述兩個比值中，質(zhì)量與體積比值更能直觀合理地反映物質(zhì)的緊密程度．

9．學(xué)習(xí)物理時會用到許多科學(xué)方法．在“探究物體吸收的熱量與升高溫度的關(guān)系”時，主要的研究方法與下面研究方法相同的是（　�。�

	A．	學(xué)習(xí)密度概念時，用同種物質(zhì)組成，體積不同的物體，比較它們質(zhì)量大小
	B．	學(xué)習(xí)分子動理論時，用擴散實驗說明分子在不停地做無規(guī)則運動
	C．	學(xué)習(xí)內(nèi)能時，把分子動能、分子勢能與物體的動能、勢能相比較
	D．	學(xué)習(xí)滑輪時，不考慮滑輪的重力及任何摩擦

8．圖中，最能形象反映物質(zhì)液態(tài)分子排列的特點是（　�。�

A．

B．

C．

D．

7．在光具座上做“研究凸透鏡成像”實驗時，發(fā)現(xiàn)蠟燭與光屏位置不變，當(dāng)凸透鏡離蠟燭24厘米時在光屏上成清晰的像，當(dāng)凸透鏡離蠟燭16厘米時在光屏上也成清晰的像，則凸透鏡的焦距最接近于（　�。�

A．

6厘米

B．

8厘米

C．

10厘米

D．

12厘米

6．如圖所示，甲、乙為兩個質(zhì)量相等實心均勻正方體，放在水平地面上．若在兩個正方體的上部，沿水平方向分別截去相同體積，并將截去部分疊放在對方剩余部分上，截去的質(zhì)量分別為△m_甲、△m_乙，疊放后地面對甲乙的支持力分別為F_甲和F_乙，則△m_甲小于△m_乙，F(xiàn)_甲大于F_乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

5．如圖甲，睿智同學(xué)發(fā)現(xiàn)小水塘平靜的水面上漂浮著一只乒乓球，他試圖用扔石子激起水波的方法將乒乓球推向水塘邊．他將小石子扔進(jìn)水中，激起了一圈圈水波向外擴展，而球只在原處“蹦蹦跳跳”，并未隨水波向外水平移動．

睿智作出三種猜想：
A．小石子使水產(chǎn)生的振動不夠強，水波太小，水對乒乓球的水平推力太小；
B．乒乓球浸入水中深度過淺，水對它的水平推力太��；
C．向外逐漸擴展的水波，是被石子擊中的那部分水，將豎直方向的振動向外依次傳播而形成，而水并未水平移動，故對乒乓球沒有產(chǎn)生水平推力．
為了驗證猜想，他設(shè)計了如下的實驗方案：
①選擇一個水深較淺（膝蓋以下）的水池．如圖乙，將質(zhì)量不同的小木塊、小紙船、乒乓球置于平靜水面以O(shè)為圓心的同一圓上（它們浸入水的深度不同）；
②用手替代石子，以一定頻率沿豎直方向拍打水面O處；
③拿走紙船和木塊，改變拍打水面的方向，觀察乒乓球的運動情況．
進(jìn)行實驗收集證據(jù)：
（1）他用不同的力度沿豎直方向拍打水面，發(fā)現(xiàn)乒乓球沒有水平移動，說明猜想A是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（2）為了驗證猜想B，應(yīng)選擇實驗方案①②（填序號）．實驗時，觀察到三個物體都只是在原位置上下振動，由此睿智得出結(jié)論：乒乓球是否水平移動與浸入深度無關(guān)．你認(rèn)為這一結(jié)論是否可靠？不可靠，理由是：沒有控制質(zhì)量不變．
（3）實施方案③時，發(fā)現(xiàn)除了豎直拍打外，其它拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移動，說明當(dāng)時睿智所扔的石子幾乎是以豎直方向入水的．
（4）為了驗證猜想C，再提供幾個相同的乒乓球，請你設(shè)計一個實驗方案：將幾個乒乓球分別放在以O(shè)點為圓心的不同同心圓上，用手以一定頻率沿豎直方向拍打水面O點處，觀察乒乓球的運動情況．

4．體育運動會，小華發(fā)現(xiàn)水平拋出的鉛球落地時的水平距離不盡相同，這引起了他的思考．于是他設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行探究，其中a為鐵架臺，b為有擋板、形狀固定的光滑導(dǎo)軌，c為金屬小球或乒乓球（乒乓球的體積比金屬球大得多，但質(zhì)量卻小得多）．探究前他猜想：水平拋出物體的落地點與拋出點的水平距離s可能與
A．物體靜止釋放時的高度h有關(guān)B．物體拋出點的高度H有關(guān)
C．物體的質(zhì)量有關(guān)
（1）為了保證小球能水平拋出，安裝導(dǎo)軌時，底端部分應(yīng)是水平的．若請你用現(xiàn)有的器材來檢驗導(dǎo)軌的安裝是否符合要求，最簡單的做法是：將小球放在導(dǎo)軌的底端位置，若小球能靜止，則導(dǎo)軌的安裝符合要求．
（2）接著小華對猜想A進(jìn)行探究，需要先控制猜想中B、C兩個因素（填寫序號）．他應(yīng)怎樣實現(xiàn)改變小球的拋出速度：將小球分別從導(dǎo)軌的不同高度自由釋放．
（3）下表是小華在實驗中測得的數(shù)據(jù)：
①分析實驗序號為1、2、3的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：在其它條件相同的情況下，落地點與拋出點水平距離的平方與小球拋出點離地面的高度H成正比；
②綜合分析表中所給數(shù)據(jù)，請你寫出s與h、H之間的關(guān)系式：s²=4Hh．

實驗 序號	拋出點離地面的高度H/m	小球釋放時的高度h/m	落地點與拋出點的水平距離s/m	落地點與拋出點的水平距離的平方s2/m2
1	0.5	0.1	0.44	0.2
2	0.5	0.2	0.63	0.4
3	0.5	0.3	0.77	0.6
4	1.0	0.1	0.63	0.4
5	1.0	0.2	0.89	0.8
6	1.0	0.3	1.09	1.2

（4）為了探究猜想C，小華固定導(dǎo)軌的位置，并選擇了乒乓球和幾個質(zhì)量不同的金屬小球，使它們均從導(dǎo)軌的擋板處開始釋放，發(fā)現(xiàn)所有金屬小球落地點的水平距離s幾乎相同，但乒乓球落地點的水平距離s總是較小，這是否證明猜想C成立？不是（選填“是”或“不是”）．你的理由是：由于乒乓球體積大、質(zhì)量小，所受空氣阻力的影響比金屬小球大，使得拋出的水平距離較小，不能因此認(rèn)為水平拋出物體的運動距離與質(zhì)量有關(guān)．．