19．圖釘尖的面積是10^-7m²，圖釘帽的面積是10^-4m²，松木能承受的最大壓強是5×10⁶Pa．下列說法正確的是（　�。�

	A．	手指至少要用0.5N的力，圖釘尖才能進入松木
	B．	手指至少要用500N的力，圖釘尖才能進入松木
	C．	手指只需0.5N的力．就可將圖釘釘尖完全壓入松木中
	D．	手指只需500N的力，就可將圖釘釘尖完全壓入松木中

18．關(guān)于液體壓強下列說法不正確的是：（圖（2）中甲、乙兩質(zhì)量相等的杯中都盛一定量的水）（　�。�

	A．	圖（1）中，潛水的深度不同，需要的裝備不同
	B．	圖（1）中，潛水的深度較大時，潛水員要穿上抗壓潛水服
	C．	圖（2）甲、乙盛水杯中，水對容器底部的壓強分別為P甲、P乙，此時P甲=P乙
	D．	圖（2）甲、乙盛水杯中，杯對桌面的壓力分別為F甲、F乙，此時F甲＞F乙

17．對于靜止在地面上的講臺，下列說法正確的是（　�。�

	A．	講臺對地面的壓力等于講臺的重力，所以它們是一對相互作用力
	B．	用力推講臺，講臺不動，是因為阻力大于講臺受到的推力
	C．	如果講臺受到的力全部消失，將仍然保持靜止
	D．	如果講臺受到一對平衡力，就會變成勻速直線運動狀態(tài)

16．下列估測正確的是（　　）

	A．	手提一個重為100N的包，提力一定等于100N
	B．	一個中學生受到的重力可能是500N
	C．	一個中學生受到的大氣壓力可能是100N
	D．	一個成年人對地面的壓強是2×10 5Pa

15．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小明設(shè)計了這樣的實驗：用一個性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題．如圖所示的是小明設(shè)計的實驗的幾個主要步驟（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）．

（1）通過比較甲、乙兩圖中鋼片的變形情況，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)；
（2）通過比較甲、丁兩圖中鋼片的變化情況，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關(guān)．
（3）通過比較甲丙兩圖中鋼片的變化情況，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關(guān)．
（4）在本實驗中，力的作用效果是通過觀察鋼片的形變來得知，小明采用的這種實驗方法叫做轉(zhuǎn)換法．

14．如圖，小明想橫穿一條18m寬的人行道，他的步行速度為1.5m/s．
（1）小明橫穿人行道需多長時間？
（2）若一輛汽車從道路右邊行駛過來，速度為36km/h，為了安全橫穿馬路，并且要求預(yù)留10s的安全時間，橫穿前小明至少要離行駛過來的汽車多遠，才能保證安全？

13．如圖時用壓強計探究“液體內(nèi)部壓強”的實驗．
（1）把探頭放入水中，通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強越大（選填“大”或“小”）
（2）把探頭固定在水中某一深度不變，朝著各個方向轉(zhuǎn)動探頭，發(fā)現(xiàn)右邊U形管兩邊液面的高度差均不改變，由此可知：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等．
（3）把探頭慢慢下移，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強隨深度的增大而增大．
（4）將燒杯中的水換成濃鹽水，觀察到探頭在相同的深度時，U形管兩邊液面的高度差會增大（選填“增大”“減小”或“不變”），說明液體內(nèi)部的壓強與液面的密度有關(guān)．

12．在圖中畫出拉力F₁的力臂L（O為支點）和杠桿受到的阻力F₂（不計杠桿自重）．

11．潛水艇對保衛(wèi)我國的南海起著重要的作用，如圖所示，潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài)，此時其所受浮力與重力的大小關(guān)系為：F_浮=G（選填“＞”、“＜”或“=”）．一艘潛水艇排水量為3090t，在海面下某一深度巡航時，它所受到的浮力大小為3.09×10⁷N；當它在海面下繼續(xù)下潛的過程中，它所受到的浮力大小將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）（g取10N/kg）．

10．某課外實驗小組用塑料瓶做了如圖所示的實驗：
（1）將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會下落，如圖甲所示，該實驗說明了大氣壓的存在．
（2）將塑料瓶裝滿水，在瓶側(cè)面扎兩個小孔，水沖小孔流出，如圖乙所示，該實驗說明液體壓強與深度有關(guān)．
（3）如圖丙所示，將一個完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個小紙團放在瓶口處，正對著瓶口用力迅速吹氣，此時小紙團將會飛出瓶外（選填“飛出瓶外”、“原地不動”或“進入瓶中”）．