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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明在彈奏二胡，二胡發(fā)生是靠弦的______來(lái)發(fā)聲的，小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的______．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球，小球被彈開(kāi)，該現(xiàn)象說(shuō)明了聲音是由物體______產(chǎn)生的．實(shí)驗(yàn)中，輕質(zhì)小球的作用是______．
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科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)欣賞下面的一首詩(shī)并回答聲學(xué)問(wèn)題：
傍晚農(nóng)村小河旁，姑娘獨(dú)自洗衣裳．濕衣疊放石板面，棒打衣物響四方．
小弟沿河踏歌來(lái)，見(jiàn)景一事費(fèi)思量．棒打衣服悄無(wú)聲，棒舉空中何其響．
請(qǐng)問(wèn)在這首詩(shī)的哪幾句中包含了聲學(xué)道理，并分別包含了什么聲學(xué)道理？

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué)到喉頭在______；教室里的同學(xué)都聽(tīng)到了歌聲，表明聲音可以通過(guò)______傳播；正在嘈雜的公共場(chǎng)所聽(tīng)MP3的小娟需要將音量增大，這是增大了聲音的______，若長(zhǎng)此以往會(huì)使聽(tīng)力下降，有害健康．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，學(xué)校笛子合奏隊(duì)的一曲笛子合奏《春江花月夜》讓同學(xué)們聽(tīng)到如癡如醉（如圖）．小明不禁思考了這樣一個(gè)問(wèn)題：這么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的笛聲是怎樣發(fā)出的呢（　�。�
A．笛子本身（竹管）振動(dòng)發(fā)聲
B．笛子中空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲
C．演奏者的嘴唇振動(dòng)發(fā)出聲音
D．以上說(shuō)法都不對(duì)
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科目： 來(lái)源：保山 題型：填空題

學(xué)業(yè)水平測(cè)試考場(chǎng)里，開(kāi)考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求．老師的聲音是由于聲帶的______產(chǎn)生的，是通過(guò)______傳入考生的耳朵的．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小玲的讀書(shū)筆記不完整，請(qǐng)你幫她填完整．
（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)常分為_(kāi)_____、______、______三類．
（2）上體育課時(shí)，老師吹的哨聲是由空氣的______產(chǎn)生的．
（3）“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”從物理學(xué)角度分析，可以說(shuō)明______．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

悠揚(yáng)的琴聲由琴弦的______而產(chǎn)生的．將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸上的說(shuō)話聲或腳步聲嚇跑，表明______能傳聲．真空______傳聲（選填“能”或“不能”）．

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科目： 來(lái)源：南京 題型：問(wèn)答題

如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長(zhǎng)的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵．然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲．通過(guò)撞擊，金屬叉子 ______發(fā)聲，聲音主要通過(guò) ______傳遞到人耳．
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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一切正在發(fā)聲的物體都在______，用手按住正在發(fā)聲的鑼面時(shí)，由于鑼面停止______，鑼就停止發(fā)聲了．

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同步練習(xí)冊(cè)答案