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科目: 來源: 題型:解答題

1.江濤想探究凸透鏡成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)桌上有兩個凸透鏡,焦距分別為10cm和20cm.
(1)江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí),恰能在光屏上得到一個清晰的像,則他選擇的凸透鏡的焦距為10cm;
(2)江濤將蠟燭和光屏的位置對換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像,此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像;
(3)實(shí)驗(yàn)(2)中,不改變各元件的位置,江濤換了另一塊凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,此時(shí)不能(填“能”或“不能”)在光屏上找到燭焰的像.

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科目: 來源: 題型:解答題

20.某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測定,如圖.他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計(jì)移動的距離s,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:
實(shí)驗(yàn)G/HF/Nh/ms/mW有用/mW/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.20.2774.1%
(1)表中數(shù)據(jù)=74.1%;
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第二次的機(jī)械效率較低,主要原因是有用功相同時(shí),使用動滑輪做的額外功多;
(3)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次試驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要原因是摩擦不同,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是可以省力和可以改變用力方向.
(4)在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼,裝置的機(jī)械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:滑輪組的機(jī)械效率跟動滑輪的重、摩擦、提起物體的重有關(guān).

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科目: 來源: 題型:填空題

19.如圖所示為測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,鉤碼總重6N.
(1)將彈簧測力計(jì)向上移動15cm,則鉤碼上升的高度為5cm,該滑輪組的機(jī)械效率為83.3%;
(2)取下2個鉤碼,再做實(shí)驗(yàn),此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率將減小 (選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目: 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,把小磁針放在桌面上,將一根直導(dǎo)線平行架在靜止的小磁針上方,當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí),小磁針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn).請運(yùn)用場的觀點(diǎn)解釋小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因:通電導(dǎo)體周圍產(chǎn)生磁場,小磁針在磁場力作用下偏轉(zhuǎn).

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科目: 來源: 題型:解答題

17.如圖所示的黑匣子底面積為S=1.5×10-2 m2、質(zhì)量為m=30kg.黑匣子在海水中,可以發(fā)送人耳聽不到的超聲波脈沖,黑匣子發(fā)出的脈沖從深為h=3850m的海底垂直傳遞到海面可以被搜救船接收.(g=10N/kg,海水的ρ=1.1×103kg/m3)問:
(1)打撈過程中,黑匣子逐漸上升(未露出水面),它受到浮力大小如何變化?
不變(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)在海水中受到的浮力為99N,此黑匣子的體積多大?
(3)黑匣子的重力?
(4)平放在水平地面時(shí),地面受到的壓強(qiáng)是多大?
(5)黑匣子發(fā)射的超聲波到達(dá)搜救船要多少時(shí)間?(超聲波在海水中的速度是1540m/s)

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科目: 來源: 題型:填空題

16.用如圖所示的滑輪組,將重為100N的物體以0.5m/s的速度勻速提升了10m,拉力F=60N,問繩子自由端下降的速度是1m/s,拉力的功率為120W,滑輪組的機(jī)械效率83.3%,若不計(jì)繩重及摩擦,動滑輪的重力為20N.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.同學(xué)們在研究“電流熱效應(yīng)跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,在全班交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果時(shí)小紅和小亮所用的實(shí)驗(yàn)器材相同,她倆公布了自己不同的設(shè)計(jì)方案并得出了完全相反的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
小紅的設(shè)計(jì)方案:
提出問題:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻有什么關(guān)系?
猜想與假設(shè):電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻可能成正比.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):按圖甲所示,連接電路(RA<RB),通過一段時(shí)間后,觀察到A瓶溫度比B瓶溫度低.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成正比.
小亮的設(shè)計(jì)方案:
提出問題:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻有什么關(guān)系?
猜想與假設(shè):電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻可能成反比.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):按圖乙所示,連接電路(RA<RB),通電一段時(shí)間后,
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻成反比.
請回答下面的問題:
(1)請你觀察小紅和小亮設(shè)計(jì)的兩個電路,請簡要說明她倆的設(shè)計(jì)有什么不同之處?
(2)得出相反結(jié)論的原因?(用公式分析)
(3)簡要評價(jià)她倆的“猜想與假設(shè)”是否存在缺陷,如何補(bǔ)充完整?
小紅的猜想:應(yīng)補(bǔ)充:電流相同,通電時(shí)間相同;
小亮的猜想:應(yīng)補(bǔ)充:電壓相同,通電時(shí)間相同.

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科目: 來源: 題型:多選題

14.兩個完全相同的圓柱形容器甲和乙底部相連通,倒入適量的水.待液面靜止后,將質(zhì)量相同的兩物塊分別浸沒在兩容器的水中時(shí)(水沒有溢出容器外),結(jié)果發(fā)現(xiàn)有部分水從乙容器流入甲容器,則(  )
A.甲容器中的物塊的密度較大B.甲、乙容器中的物塊的密度一樣大
C.乙容器中的物塊的體積較大D.甲、乙容器中的物塊的體積一樣大

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科目: 來源: 題型:填空題

13.如圖(甲)所示,用彈簧測力計(jì)測量水平桌面上的鉤碼所受的重力.彈簧測力計(jì)從圖示位置開始向上緩慢提升,其示數(shù)F與上升的高度h之間的關(guān)系如圖(乙)所示.試解答下列問題.
(1)鉤碼所受的重力為4.5N.
(2)當(dāng)h=4cm 時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)是3N,桌面對鉤碼的支持力是1.5N.

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科目: 來源: 題型:填空題

12.如圖為某廁所自動沖水裝置,浮筒A是邊長為20cm的正方體,重力為30N,蓋片B的表面積為80cm2,厚度不計(jì),連接AB的是長為30cm,體積和質(zhì)量都不計(jì)的硬桿.當(dāng)供水管流進(jìn)水箱的水恰好浸沒浮筒A時(shí),蓋片B被拉開,水通過排水管流出沖洗廁所.該裝置中浮筒的體積是8×103 cm3;當(dāng)水箱的水剛好浸沒浮筒A時(shí),水對裝置底部的壓強(qiáng)是5×103Pa;蓋片B的重力是10N.(ρ=1.0×103kg/m3;g取10N/kg)

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同步練習(xí)冊答案