9．在如圖所示的電路中，電源電壓和小燈泡的阻值均保持不變，電源電壓U=6V，R₁=6Ω，滑動變阻器R₃的最大阻值為20Ω，小燈泡R₂標有（6V 3W）字樣，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V．
（1）小燈泡R₂正常工作時的電阻是多少？
（2）閉合開關S₁、S₂和S₃后，通電10秒鐘，整個電路消耗的電能是多大？
（3）在不損壞各元件的情況下，只閉合開關S₂時，電路消耗的功率變化范圍是多少？

8．下列說法中不屬于金星快車探測金星的原因的一項是（　�。�

	A．	金星被濃霧遮蓋，人們至今還難以認清它的真實面目
	B．	金星同地球的半徑、體積、質(zhì)量和平均密度等方面有著不少的相似之處
	C．	金星大氣濃密的云霧使金星不具備繁衍生命的必要條件
	D．	95%以上的二氧化碳，致使金星出現(xiàn)典型的溫室效應

7．在“研究串聯(lián)電路電壓的特點”實驗中，小陽同學設計并連接了如圖所示的電路，其中小燈泡L的額定電壓為10V，電壓表、電流表均選擇了合適的量程且能正常使用．
（1）閉合開關S后，小陽發(fā)現(xiàn)電壓表V₂的示數(shù)為OV，而電壓表V₁、V₃的示數(shù)均為12V，電流表也有示數(shù)．你認為出現(xiàn)這種情況的原因可能是滑動變阻器短路．
（2）恢復正常后，閉合開關，當滑動變阻器的滑片向左移動時，V₁的示數(shù)變大；V₂的示數(shù)變�。�
（3）移動滑動變阻器滑片，依次記錄了以下幾組數(shù)據(jù)

次數(shù)	U1 （V1示數(shù)/V）	U2 （V2示數(shù)/V）	U3 （V3示數(shù)/V）
1	2	10	12
2	4	8	12
3	6	6	12

分析以上實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．
（4）完成并記錄了第3次實驗數(shù)據(jù)后，小陽想測量一下小燈泡的額定功率，結(jié)合題目信息，以下操作可以達到目的是A和C．
A．向左移動滑動變阻器滑片，使V₁的示數(shù)為10V，同時讀出電流表示數(shù)
B．向右移動滑動變阻器滑片，使V₁的示數(shù)為10V，同時讀出電流表示數(shù)
C．向左移動清動變阻器滑片，使V₂的示數(shù)為2V，同時讀出電流表示數(shù)
D．向右移動滑動變阻器滑片．使V₂的示數(shù)為2V，同時讀出電流表示數(shù)．

6．小柯積極參加體育鍛煉．如圖所示為他在練習俯臥撐．此時他的身體可看為一個杠桿，O點是支點．他的質(zhì)量為50kg，所受重力可視為集中在A點．將身體撐起時，
（1）地面對雙手的支持力至少多大？（g取10N/kg）
（2）若每個手掌的面積為0.016m²，雙手對地面的壓強約是多大？
（3）他支撐力大約做了多少功？（假定上肢的長50cm）

5．如圖甲所示，是某型號電壓力鍋簡化的工作電路圖．R₀是阻值為484Ω的保溫電阻，R₁是規(guī)格為“220V 800W”的主加熱電阻，R₂是副加熱電阻．電壓力鍋煮飯分為“加熱升壓→保壓→保溫”三個階段，通過如圖乙所示的鍋內(nèi)工作壓強與時間“（P-t）”關系圖象可了解其工作過程：接通電源，啟動智能控制開關S，S自動接到a，同時S₁自動閉合，電壓力鍋進入加熱升壓狀態(tài)；當鍋內(nèi)工作壓強達80kPa時，S₁自動斷開，進入保壓狀態(tài)，當鍋內(nèi)工作壓強降至60kPa時，S₁又會自動閉合；當保壓狀態(tài)結(jié)束，飯就熟了，S自動接到b，進入保溫狀態(tài)．電壓力鍋煮飯時，在正常加熱升壓和保壓狀態(tài)共耗電0.25kW•h，下列說法正確的是（　�。�

	A．	電壓力鍋是對大氣壓強的應用
	B．	當鍋內(nèi)工作壓強為40kPa時，電壓力鍋處于升壓狀態(tài)
	C．	電壓力鍋煮飯時，在正常加熱升壓和保壓狀態(tài)R1的工作時間是18min
	D．	電壓力鍋正常工作時的最大電流是5A

4．小明用圖示裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律，所用凸透鏡焦距為10cm．
（1）點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏的上方（如上圖），此時他應將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）移動，使燭焰的像成在光屏的中央，此時會看到一個倒立、縮小的實像，生活中的照相機就是應用了此成像規(guī)律制成的．
（2）小明仍將凸透鏡固定在光具座50cm刻線處，將蠟燭移到35cm刻線處，同時將光屏向右（選填“左”或“右”）移動，直到在光屏上再次看到像后，正確測出了像距．此時，小華同學將自己的近視眼鏡放在了凸透鏡的左邊，小明要想再次得到清晰的像應將將光屏向右（選填“左”或“右”）移動．
（3）鄰座的小紅用同樣的實驗器材做該實驗，小紅將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無論怎樣移動光屏，在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認為可能出現(xiàn)的原因應該是物距等于焦距．

3．寒寒在學習了滑動變阻器的原理后，用鉛筆芯代替電阻線制作了一盞實驗臺燈．如圖所示是臺燈的原理圖，AB表示鉛筆芯，P是滑片，寒寒選擇的小燈泡L上標有“6V 3W”的字樣．閉合開關S后，把滑片P移到A端時，小燈泡正常發(fā)光；把滑片P移到B端時，電流表的示數(shù)為0.2A．（小燈泡的阻值不隨溫度變化）求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)？
（2）鉛筆芯的最大阻值？
（3）滑片P移到B端后通電2min，求這2min內(nèi)電流通過燈泡所做的功．

2．如圖所示，小明在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中：
（1）請在右邊的方框內(nèi)畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L_l、L₂；
（2）某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時燈L₁兩端的電壓為1.9V；
（3）閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)L₁、L₂均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L₁發(fā)生了斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（4）排除故障后，小明在測量了燈L₁兩端的電壓后，斷開開關，然后將AE導線的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L₂兩端的電壓，這一做法存在的問題是電壓表的正負接線柱接反了．

1．如圖所示，線圈abcd在磁場中受力轉(zhuǎn)動，經(jīng)過甲、乙兩位置：

（1）甲圖在ab段導線的電流方向是由a到b（選擇“由a到b”、“由b到a”）；
（2）線圈由甲圖的位置轉(zhuǎn)到乙圖的位置后，能不能靠磁場力繼續(xù)順時針轉(zhuǎn)動至少半圈？不能（選填“能”或“不能”）．
（3）小明將裝置換成丙圖，繞圈經(jīng)過丙圖、丁圖的位置，導線ab所受磁場力的方向相反（選填“相同”或“相反”），你判斷的依據(jù)是磁場方向不變，導線ab中的電流方向改變了．
（4）若把圖甲中的電源換為電阻，快速轉(zhuǎn)動線圈，電阻發(fā)熱．此過程機械能先轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

20．“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關系是h₄＞h₁=h₂＞h₃．

（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U型管兩側(cè)液面的高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．
（2）由圖（a）、（b）、（c）、（d）四次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體壓強的大小與液體的密度和深度有關，但與方向無關．