15．如圖所示，水平面上有質(zhì)量和底面積都相同的甲、乙容器，分別裝有質(zhì)量和深度均相等的A、B兩種不同液體，下列說法正確的是（　�。�

	A．	甲容器對水平地面的壓強大于乙容器對水平地面的壓強
	B．	甲容器對水平地面的壓強小于乙容器對水平地面的壓強
	C．	A液體對甲容器底部的壓強大于B液體對乙容器底部的壓強
	D．	A液體對甲容器底部的壓強小于B液體對乙容器底部的壓強

14．如圖所示，將兩根電阻絲R₁、R₂分別插入甲、乙兩瓶等量煤油中，串聯(lián)接入電路，通電一段時間后，R₁、R₂產(chǎn)生的熱量之比為Q₁：Q₂=4：9；設(shè)通過R₁、R₂的電流分別為I₁、I₂，則下述結(jié)論正確的是（　�。�

A．

R1：R2=4：9

B．

R1：R2=2：3

C．

I1：I2=4：9

D．

I1：I2=2：3

13．2013年12月15日，“嫦娥”2號與“玉兔”1號成功進行互成像實驗．“玉兔”在位于“嫦娥”正北方向10m處，與“嫦娥”進行互拍，有關(guān)這次互拍實驗下列說法正確的是（　　）

	A．	它們使用相機的鏡頭均為凸透鏡，焦距均大于5m
	B．	它們使用相機的鏡頭均為凹透鏡，焦距均大于5m
	C．	它們使用相機的鏡頭均為凹透鏡，焦距均小于5m
	D．	它們使用相機的鏡頭均為凸透鏡，焦距均小于5m

12．下列關(guān)于慣性的說法中正確的是（　�。�

	A．	在草坪上滾動的足球，滾動得越來越慢，是由于它的慣性越來越小
	B．	小汽車配置安全氣囊，可以減小慣性帶來的危害
	C．	運動員游泳時向后劃水，是為了利用慣性提高成績
	D．	推出去的鉛球能在空氣中飛行，是因為鉛球受到了慣性力的作用

11．閱讀并回答問題：
失 重 現(xiàn) 象
在一次太空知識講座中，老師讓同學(xué)們做一個實驗：用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時，彈簧測力計的示數(shù)相同--就等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了．
老師解釋說：“這在物理學(xué)上稱為失重現(xiàn)象，失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現(xiàn)象．如當(dāng)人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”．小勇在老師指導(dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實驗，如圖甲．他將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺．如圖乙所示．在電梯向下運動的過程中，他記錄下體重秤在不同時間段的示數(shù)及對應(yīng)的時間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時間t的變化圖象如圖丙所示（已知小勇的實際質(zhì)量為60kg，g取10N/kg）．
課后小勇和同學(xué)們查資料還了解到：當(dāng)電梯更快向下加速時，體重秤的示數(shù)為零，即說明他對體重秤的壓力為零，我們稱這種現(xiàn)象為完全失重現(xiàn)象．

根據(jù)上面內(nèi)容，請回答：
（1）電梯靜止時，小勇對秤臺的壓力是600N．
（2）根據(jù)圖丙分析，小勇在0～t₁段時間內(nèi)處于失重狀態(tài)，此時他對秤臺的壓力是450N，小勇處于失重狀態(tài)時，秤臺對小勇的支持力與小勇的重力不是（填“是”或“不是”）一對平衡力．
（3）物體處于完全失重狀態(tài)，是指物體（的）③（選填序號：①質(zhì)量為零 ②重力為零  ③受到的支持力或拉力為零 ）．
（4）我國第一位“太空教師”王亞平通過物理實驗，展示了飛船內(nèi)部物體在完全失重情況下的物理現(xiàn)象，王亞平利用小球做了兩次實驗，第一次實驗時，將小球偏離豎直位置后放手，第二次實驗時，將小球偏離豎直位置后，在放手時對小球施加一個垂直于懸線的力，下列四圖表示小球在這兩次實驗中可能出現(xiàn)的運動情況，其中符合實際的是B

A．甲、丙        B．甲、丁      C．乙、丙       D．乙、�。�

10．冰冰同學(xué)用圖示裝置進行了磁現(xiàn)象知識研究：如圖所示，在鐵架臺上面虛線框中是由可調(diào)電壓的學(xué)生電源、導(dǎo)體ab（在下虛線框內(nèi)）、保護電阻、開關(guān)組成一回路．下面虛線框中由蹄型電磁鐵、滑動變阻器和開關(guān)、電源（在上虛線框內(nèi)）構(gòu)成回路．
（1）冰冰連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，導(dǎo)體ab仍靜止不動，檢查發(fā)現(xiàn)電路連接正確、各實驗器材都完好，請你幫忙分析出現(xiàn)上述情況的原因是電源電壓太低（寫出一點即可）．
（2）找出問題并正確處理后，將變阻器的滑片P移到圖示位置，閉合開關(guān)S，導(dǎo)體ab向右擺動．此實驗現(xiàn)象可以說明電動機（填“電熱器”“發(fā)電機”或“電動機”）的工作原理，也說明通電電磁鐵周圍存在磁場．
（3）要使通電導(dǎo)體ab向右側(cè)擺動的幅度增大，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右（填”左”或”右”）端移動；若僅將電源正負極對調(diào)接入電路，閉合開關(guān)S，導(dǎo)體ab向右（填”左”或”右”）側(cè)擺動．
（4）利用本實驗裝置及實驗現(xiàn)象可以探究或說明的磁現(xiàn)象有關(guān)知識的有ACD
A．電流的磁效應(yīng)
B．感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件
C．磁場對電流的作用
D．電磁鐵的磁場強弱與電流大小的關(guān)系．

9．詩詩和二瑩兩同學(xué)分別做“測定小燈泡的功率”實驗，除了小燈泡外，她們所使用的器材規(guī)格均相同，小燈的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”，小燈泡功率相差不大．
（1）圖甲是詩詩同學(xué)沒有連接完的實物電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整（要求滑片向右滑時，燈泡變暗）．

（2）詩詩正確連接好電路，正確操作后，閉合開關(guān)時記錄了第1組數(shù)據(jù)，移動滑動變阻器滑片，小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據(jù)，再把滑片移到端點時小燈閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，如表所示．則她們所用電源的電壓為4.5V，詩詩同學(xué)所用小燈的額定功率為0.65W．

	電壓表示數(shù)	電流表示數(shù)	小燈亮暗程度
1	1.3V	0.16A	暗
2	2.5V	0.26A	正常發(fā)光
3	4.5V	0A	不發(fā)光

（3）同座位的二瑩同學(xué)實驗時，當(dāng)她連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的詩詩一驚，提醒二瑩實驗中有問題．請你幫助二瑩找出實驗中的操作不當(dāng)之處連接電路時開關(guān)未斷開（寫出一條即可）．
（4）二瑩同學(xué)改正了操作錯誤重新連接好電路后，當(dāng)二瑩同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，而滑片恰好在滑動變阻器的中點上，此時滑動變阻器連入電路的電阻值為10Ω，二瑩同學(xué)所選用小燈泡的額定功率為0.45W．

8．（1）將小球與一彈簧的上端固定，先用力豎直向上拉動小球，使彈簧處于伸長狀態(tài)（圖甲），請畫出剛放開手時小球受力的示意圖（不考慮空氣阻力）．
（2）如圖乙，杠桿在水平位置平衡，請畫出杠桿上B點受到拉力的力臂l；
（3）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖丙中作出物體AB在平面鏡中所成的像．
（4）仔細觀察圖丁所示實物電路，在圖中只加二根導(dǎo)線，使兩燈泡成為并聯(lián)電路且電壓表測量燈L₁兩端電壓．

7．關(guān)于圖中的三種電學(xué)儀器作用：a儀器的作用是檢驗物體是否帶電，b儀器的主要作用是辨別火線與零線，c儀器是測量電路中消耗電能多少的儀器．

6．小華與爸爸想在書房里再安裝一臺燈，于是他們將書房電燈L₁的開關(guān)S₁斷開（如圖甲），從開關(guān)S₁內(nèi)兩個觸點ab處引出兩根電線接在一個插座上（圖中未畫出），然后將臺燈L₂的插頭插入插座，S₂為臺燈L₂的開關(guān)（如圖乙），則下列說法正確的是（　�。�

	A．	S1、S2都斷開時，燈泡L1兩端電壓Ucd=220V
	B．	S1斷開、S2閉合時，燈L1與燈L2均正常發(fā)光
	C．	先閉合 S1、再閉合S2時，燈L1亮度變暗
	D．	先閉合S2、再閉合S1時，電路的總功率會變大