14．如圖所示，L₁和L₂是并聯(lián)關系，要測量L₁的電壓需要將電壓表接在L₁兩端，要測L₂的電壓需要將電壓表接在L₂兩端，要測電源電壓只要直接將電壓表并聯(lián)在電源兩端就行．
（2）按圖連接電路，測出L₁，L₂和電源電壓，將數(shù)據(jù)填入下表：

L1電壓（U1）	L2電壓（U2）	電源電壓（U）

（3）分析表中數(shù)據(jù)，得出結論：并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓相等，等于總電壓．
用公式可以表示為：U=U₁=U₂．

13．如圖所示是探究動能大小與哪些因素有并的實驗：
（1）實驗中你通過觀察物體運動的距離（速度/距離/時間）知道動能的大�。�
（2）實驗中采用控制小球高度（高度/質量/體積）相同方法，使得銅球與鋼球滾到水平面的速度相同．
（3）甲和丙探究的問題是動能的大小與物體運動的速度（距離/速度/時間）的關系．

12．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中

（1）小莉將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡l0cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距約是10cm．
（2）小莉同學做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調節(jié)光屏，應將光屏向上（上/下）移動．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使燭焰在屏上得到倒立、放大清晰的實像，幻燈機（照相機/幻燈機/放大鏡）就是應用這一原理制成的．
（4）小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，
①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應將光屏向左（左/右）移動，
②圖2四個選項中，能正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是B．
A．乙、甲    B．丙、甲    C．乙、丁    D．丙、丁
（5）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果透鏡上又落下一只小蟲，則光屏上的像的大小將不變（變大/變小/不變），像的明暗將變暗（變亮/變暗/不變）．

11．在測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗中，電路連接如圖甲所示．

（1）閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，但電壓表無示數(shù)，其故障原因可能是小燈泡短路．
（2）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（3）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息可知，小燈泡的額定功率是0.75W．由圖象還可以得到：小燈泡的電功率隨電壓的增大而增大．

10．小聰同學利用滑動變阻器改變小電動機的轉速，打算閉合開關滑片向右滑動時電動機轉速變快．請你用筆畫線代替導線將電路連接好．

9．如圖所示，OA是光從水斜射人空氣中的一條反射光線，若OA與水面夾角為60°，關于入射角與折射角說法正確的是（　�。�

	A．	入射角大于折射角		B．	入射角為60°
	C．	折射角小于30°		D．	折射角大于30°

8．下面是小剛對人體有關物理量的估測，其中合理的是（　�。�

	A．	手指甲的寬度約為1.2×10-3m		B．	成人正常步行的速度大約為1.2m/s
	C．	正常體溫的平均值約為39℃		D．	人10次脈搏的時間約為20s

7．在一次實驗中需要測量小燈泡兩端的電壓合流過它的電流．聰明而粗心的小剛接了如圖所示的電路．同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯，主張拆了以后重新連接，課時時間來不及了．小剛眼珠一轉，在圖示電路中只增加了一根導線，電路就正常工作了．問：
（1）如果閉合圖示電路中的開關，電壓表的讀數(shù)約為6V．電流表的讀數(shù)約為0A，小燈泡發(fā)光情況不發(fā)光．
（2）在圖中畫出小剛連接的那條導線．

6．小明同學做“比較兩種材料保溫性能”的實驗，他取泡沫塑料①和衛(wèi)生紙②兩種材料作保溫材料，兩根相同的溫度計，兩個相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細線、硬紙片、剪刀．他做兩個相同的硬紙外殼，裝置如圖18（a）所示．把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻．根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時間關系”的圖象．實驗過程室溫基本不變，請回答：

（1）為了比較兩種材料的保溫性能，你認為小明在實驗操作時，應注意哪些問題？（至少寫出兩點）
（2）根據(jù)實驗圖象提供信息①和②哪種材料的保溫性能較好？為什么？
（3）分析實驗圖象數(shù)據(jù)，你認為熱水放在房間里降溫時，溫度自然降低的規(guī)律是A
A．先快后慢     B．先慢后快      C．均勻降低    D．基本不變
（4）當時的室溫大約是20℃．
（5）根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：
方式1：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進杯中，然后冷卻5min．
那么，你認為方式1的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）．

5．小明和小亮在操場上玩耍時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關呢？思考討論后他們提出了如下猜想：
猜想一：與拋出物體的質量有關；
猜想二：與水平拋出的速度有關；
猜想三：與水平拋出點的離地高度有關．
為了驗證以上猜想，他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射
速度的彈射器、兩個質量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材，依照物理學習中的科學方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行
了實驗探究，得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)．請你通過分析回答以下問題：
（1）當選用實驗序號為1、2的兩組實驗數(shù)據(jù)進行對比，是為了分析驗證猜想一；
為了驗證猜想三，應選用實驗序號3、4的兩組實驗數(shù)據(jù)進行對比分析；
（2）可以得出實驗結論：水平拋出的鋼球落地時間只與拋出點離地高度有關．落地點與跑出點的水平距離與水平拋出的速度和拋出點離地高度有關．

實驗 序號	鋼球質量m/克	離地高度h/m	拋出速度 v/（m/s）	落地時間t/s	落地點與 拋出點的 水平距離x/m
1	10	2	1	0.64	0.64
2	20	2	1	0.64	0.64
3	10	2	2	0.64	1.28
4	10	4	2	0.91	1.82