下面敘述的幾種測量圓柱周長的方法中，不能用的是( )。

A. 把一紙條緊包在圓柱上，在紙條重疊處用大頭針扎個(gè)孔，然后把紙條展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離就是圓柱的周長

B. 在圓柱上某點(diǎn)涂上顏色，使圓柱在紙上滾動(dòng)一圈，用刻度尺量出紙上兩處顏色之間的距離，即圓柱的周長

C. 用細(xì)絲線在圓柱上繞上一圈，量出絲線的長度即可

D. 用一根橡皮筋拉緊在圓柱上繞一圈，量出繞過圓柱橡皮筋的長度即圓柱的周長

用刻度尺和三角板測量一個(gè)圓柱的直徑，下圖中測量方法最佳的是( )。

A. B. C. D.

身高160 cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測，其中最接近真實(shí)值的是( A )。

A. 教室寬5臂展，約8 m(臂展：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指指尖間的距離)

B. 教室長10步幅，約30 m(步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離)

C. 課桌長4拃，約2.8 m(拃：張開手，拇指指尖到中指指尖之間的距離)

D. 物理課本厚1指寬，約10 cm

小明用刻度尺和三角板按下圖1測一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 mm，紐扣的直徑是 cm。

將粗細(xì)均勻的金屬絲在竹竿上密繞30圈，如圖所示，線圈長度是_______，金屬絲直徑是______。

某同學(xué)用柔軟棉線測出地圖上長江長63.00 cm，北京至鄭州鐵路線長6.95 cm。經(jīng)查資料知，長江實(shí)際長度為6 300 km.則此地圖的比例尺為_______，北京至鄭州實(shí)際鐵路線長為_______。

某同學(xué)為了測定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：

a．量出一本書的厚度，記錄為L；

b．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損(假設(shè)沒有磨損)；

c．翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄為n；

d．用表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄為d。

(1)上述各措施中，錯(cuò)誤的步驟是_________，應(yīng)改為___________。

(2)實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為(填字母序號)_______。

步行不僅是一種簡易的健身運(yùn)動(dòng)，而且還能方便地對一些長度進(jìn)行估測。

(1)人正常步行時(shí)，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把“尺子”。為了使這把“尺子”更可靠，請你說出一種測量步距的方法。

(2)小華測出自己的步距為0.5 m，他從教學(xué)樓的一端走到另一端，一共走了84步，則教學(xué)樓的長度是多少米？

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏在如圖所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則所成的像是( )。

A. 倒立、放大的實(shí)像

B. 倒立、縮小的實(shí)像

C. 倒立、等大的實(shí)像

D. 正立、放大的虛像

在做“探究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)在光屏上得到燭焰倒立放大的像時(shí)，測得燭焰到凸透鏡的距離為8cm，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）

A．3cm B．6cm C．8cm D．12cm